Социономический подход к социально-педагогической реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации

Проблема социально-педагогической реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, является важной и актуальной для многих стран мира, в том числе и для России. По данным различных статистических источников, в Российской Федерации ежегодно происходит рост числа детей, оставшихся без попечения родителей и находящихся в государственных учреждениях интернатного типа (детских домах, социальных приютах, школах-интернатах, реабилитационных центрах и др.). В статье представлены вариативные подходы к раскрытию сущностей феноменов: «социономия», «социальное здоровье подрастающего поколения», приведены возможные (авторские) трактовки понятий «реабилитация (психологическая, педагогическая, юридическая, социальная, медицинская)», «социономический подход к социально-педагогической реабилитации»; определены факторы, обусловливающие педагогическую и социальную запущенность воспитанников специализированных центров для детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Особое внимание уделено характеристике истоков (научных предпосылок) формирования и развития социономического подхода в социально-педагогической теории и практике. Рассмотрены содержательно-методический базис, задачи, принципы (своевременности, целесообразности, гибкости, преемственности и согласованности действий специалистов, непрерывности) и этапы (диагностический, проектировочный, процессуально-деятельностный, коррекционно-мониторинговый, результативный, прогностический) реализации социономического подхода к социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в реалиях жизнедеятельности специализированного центра. Определены условия, реализация которых обеспечивает эффективность социально-педагогической реабилитации детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Результаты исследования могут быть применены в практике специалистов, реализующих программы социально-педагогической реабилитации несовершеннолетних.