Содержание и этапы формирования компетенции бакалавров прикладной информатики в области объектно ориентированного программирования
Автор: Шкарбан Фатима Витальевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 (124), 2018 года.
Бесплатный доступ
Описывается компетенция бакалавров прикладной информатики в области объектно ориентированного программирования. Раскрываются содержание, функции и характеристики мотивационно-ценностного, организационно-содержательного, когнитивно-операционного и личностно-рефлексивного компонентов указанной компетенции. Обосновывается выбор двухэтапной модели формирования компетенции, предполагающей реализацию двух взаимосвязанных дисциплин.
Профессиональная компетентность, компетенция, подготовка бакалавров, объектно-ориентированное программирование, прикладная информатика
Короткий адрес: https://sciup.org/148167138
IDR: 148167138
Список литературы Содержание и этапы формирования компетенции бакалавров прикладной информатики в области объектно ориентированного программирования
- Алдашева А.А. Профессиональная компетентность: понятие и структура //Вестн. Адыгейского гос. ун-та. Сер. 3: Педагогика и психология. 2012. № 4(109). URL: http://cyberleninka.ru/article/n/professionalnaya-kompetentnost-ponyatie-i-struktura (дата обращения: 17.10.2017).
- Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения . URL: http://www.inpro.msu.ru/PDF/gos_vpo.pdf (дата обращения: 13.10.2017).
- Бермус А.Г. Проблемы и перспективы реализации компетентностного подхода в образовании: (Проблемы компетентностного подхода) //Эйдос: интернет-журнал. 2005. 10 сент. URL: http://eidos.ru/journal/2005/0910-12.htm (дата обращения: 13.06.2016).
- Болотов В.А., Сериков В.А. Компетентносная модель: от идеи к образовательной программе//Педагогика. 2003. № 10. С. 8-14.
- Быков А.А. Особенности реализации компетентностного подхода при подготовке специалистов прикладной информатики и вычислительной техники на базе смоленских вузов. //Современная педагогика: электрон. науч.-практ. журн. URL: http://pedagogika.snauka.ru/2014/10/2753 (дата обращения: 17.10.2017).
- Вербицкий А.А. Компетентностный подход и теория контекстного обучения//Материалы к четвертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Жук О.Л., Сиренко С.Н. Педагогика. Практикум на основе компетентностного подхода: учеб. пособие для преподавателей, аспирантов и студентов высших учебных заведений. Минск: РИВШ, 2007.
- Зимняя И.А. Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.
- Зимняя И.А. Компетенция и компетентность в контексте компетентностного подхода в образовании . URL: http://www.rusreadorg.ru/ckeditor_assets/attachments/63/i_a_zymnaya_competency_and_competence.pdf (дата обращения: 17.10.2017).
- Компетентности и компетентностный подход в современном образовании . URL: http://festival.1september.ru/articles/581708/(дата обращения: 13.10.2017).
- Лапчик М.П. ИКТ-компетентность бакалавров образования//Информатика и образование. 2012. № 2. С. 29-33.
- Прозорова Г.В. Формирование профессиональных компетенций бакалавров-инженеров по направлению «информационные системы и технологии» в вузе: дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2015.
- Сергеев А.Н. Теоретико-методологические и методические основы использования социальных сетевых технологий при подготовке будущих учителей: моногр. Волгоград: Изд-во ВГСПУ «Перемена», 2013.
- Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты //Эйдос: интернет-журнал. 2002. 23 апр. URL: http://www.eidos.ru/journal/2002/0423.htm (дата обращения: 13.10.2017).
