Соотношение понятий проектная и исследовательская деятельности учащихся 5-6 классов
Автор: Круглик Ольга Сергеевна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 1 (11), 2013 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается приоритетное направление реализации Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (далее ФГОС ООО). Акцент переносится на воспитание подлинно свободной личности, развитие ее индивидуальности, творческой активности, навыка самостоятельного движения в информационных полях. Системно-деятельностный подход к обучению, который положен в основу ФГОС ООО обеспечивает: формирование готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учетом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся. Согласно ФГОС ООО основная образовательная программа реализуется образовательным учреждением через урочную и внеурочную деятельность. Эффективной формой ведения образовательной деятельности является проектная и исследовательская деятельности. В статье выделены общие и принципиально отличительные характеристики данных видов деятельности. Учитывая возрастные особенности обучающихся среднего звена, важно не упустить момент поддержания и развития интереса к изучению математики. Включение такого рода деятельности в образовательный процесс позволяет развить у учащихся мотивацию к учению, повысить познавательную активность учащихся на уроках математики, развить умение работать в качественно новой образовательной среде, сформировать исследовательские умения и выстроить индивидуальную траекторию развития обучающегося.
Системно-деятельностный подход, проектная деятельность учащихся, исследовательская деятельность учащихся, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/147137437
IDR: 147137437 | УДК: 371
Parity of concepts design and research activity of pupils of 5-6 classes
The author considers the priority direction of realization of the Federal state educational standard of the basic general education (further FSES Open Company). The accent is transferred on education of originally free person, development of its individuality, creative activity, skill of independent movement in information fields. It is system-activity approach of training which is put in basis FSES Open Company provides: formation of readiness for self-development and continuous formation; designing and designing of the social environment of development trained in education system; active educational-cognitive activity trained; construction of educational process to the individual age, psychological and physiological characteristics of pupils. According to the standard the basic educational program is realized by educational establishment through fixed and after-hour activity. The effective form of conducting educational activity is design and research activity. In the article the author stresses general and essentially distinctive characteristics of these concepts. Taking in attention age features of pupils an average part, it is important to not miss the moment of maintenance and development of interest to studying mathematics. Inclusion of such activity in educational process allows to develop at pupils motivation to the doctrine, to raise cognitive activity of pupils at lessons of mathematics, to develop skill to work in qualitatively new educational environment, to generate research skills and to build an individual trajectory of development of pupils.
Список литературы Соотношение понятий проектная и исследовательская деятельности учащихся 5-6 классов
- Krupskaya N. K. Pedagogic composition in six volumes. -Moscow: Pedagogics, 1978. -Vol. 1 -368 p. In Russia.
- Leont'ev А. N. About formation of abilities//Questions of psychology, 1960. -Vol.1. -P. 7-17. In Russia.
- Pod'yakov A. N. Research behaviour: strategy, knowledge, the help, counteraction, the conflict. -М., 2006. -264 p. In Russia.
- Prilepskaya N. A. To a question on creation of the innovative environment for productive training//Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin -2011. -Vol. 1. -P. 23-33. In Russia.
- Pushkareva E. A. Philosophical thinking for formation of reflexivity of knowledge of educational process//Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. -2012. -Vol. 1 (5). -P. 74-78 In Russia.
- Ruzavin G. I. Methodology of scientific research: Studies. The grant for high schools. -М., 1999. -p. 317. In Russia.
- Savtnkov A. I. Research training and designing in modern formation//Research work of schoolboys. -2004. -Vol. 7 (1). -P. 22-31. In Russia.
- Seregin G. M. Statement of a question as one of means of a deepening of understanding of a teaching material//Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. -2012. -Vol. 3. -P. 65-72. In Russia.
- Smoleusova T. V. Problems of implementation of the requirements of Federal State Educational Standards primary education in class and innovation//Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. -2012. -Vol.6. -P. 5-10. In Russia.
- Chernishenko E. G. Formation of research culture of pupils in conditions of general educational establishment//Novosibirsk State Pedagogical University Bulletin. -2012. -Vol. 5. -P. 20-26. In Russia.
