Сопровождение профессионального развития учителей в педагогическом сообществе

Бесплатный доступ

Доказывается, что постоянное профессиональное развитие является ключевым звеном в работе учителя на сегодняшний момент. Характеризуется работа сообщества «Санкт-Петербургская Мастерская педагогических инноваций» и преподавателей Российского государственного педагогического университета по сопровождению специалистов в этом развитии.

Профессиональное сообщество, профессиональное развитие, сопровождение профессионального развития, научное и методическое консультирование

Короткий адрес: https://sciup.org/148166039

IDR: 148166039

Список литературы Сопровождение профессионального развития учителей в педагогическом сообществе

  • Алишев Т.Б., А.Х. Гильмутдинов Опыт Сингапура: создание образовательной системы мирового уровня//Вопросы образования. 2010. № 4. С. 225-244.
  • Вершловский С.Г., Агапова О.В., Тоскина Н.А. Технология творческих мастерских// Технологии образования взрослых. -М.: Изд-во «Каро», 2008. (Сер.:Уроки для педагогов)
  • Винтер Е.И. Вопросы организационно-стимулирующего сопровождения профессионально-творческой подготовки будущих специалистов//Высшее образование сегодня. 2008. № 8. С. 64-67.
  • Ленская Е.А. Качество образования и качество подготовки учителя//Вопросы образования. 2008. № 4. С. 81-95.
  • Научно-методическое сопровождение персонала школы: педагогическое консультирование и супервизия: Моногр./М.Н. Певзнер, О.М. Зайченко, В.О. Букетов и др./под ред. М.Н. Певзнера, О.М. Зайченко. Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого; Инс-т образовательного маркетинга и кадровых ресурсов. 2002.
  • Санкт-Петербургская мастерская педагогических инноваций: сайт . -URL: http://mustinnovate.com
  • Певзнер М.Н., Шестернинов Е.Е. Развитие креативности в педагогической среде и создание условий для адресного научно-методического сопровождения педагогов в системе ПКРО//Завуч. 2004. №5.
  • Снегурова В.И. Проектирование системы методического сопровождения сетевого учителя как подсистемы дистанционного обучения математике//Научные проблемы гуманитарных исследований. 2009. № 10. С. 24-32.
Еще
Статья научная