Совершенствование методических приёмов дискуссионной деятельности обучающихся и их экспериментальное внедрение на уроках истории

Статья посвящена экспериментальному внедрению дискуссионных методов обучения на уроках истории в старших классах. В ней рассматриваются наиболее эффективные методические приёмы организации дискуссии, а также особенности её подготовки и проведения в процессе преподавания истории в школе. Подчеркивается необходимость использования дискуссионной технологии в целях формирования таких компетенций учащихся, как умение самостоятельно находить и анализировать информацию, умение формулировать, обосновывать и отстаивать свою точку зрения по исторической проблематике. В данной работе раскрываются не только теоретические, но и практические аспекты организации и проведения дискуссии на уроках истории, а также обосновываются перспективные подходы с применением дискуссии к развитию проблемного метода обучения.