Современное инженерное образование: проблемы и перспективы
Автор: Кирюшина Н.А.
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 3 (43), 2024 года.
Бесплатный доступ
Актуальность данной темы обусловлена фундаментальными изменениями глобального научного знания, а также локальными социально-экономическими изменениями российского общества. Цель работы - описать трансформации, происходящие в нашей стране в современном инженерно-техническом образовании в условиях перманентного реформирования системы высшего образования. Для достижения поставленной цели проведен анализ федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (инженерных специальностей) разных поколений. Используя метод обобщения на основе изучения научной литературы по проблеме инженерного образования, автор получил ответы на вопросы об особенностях построения и развития содержания инженерного образования; происходящих в современном российском образовании трансформациях; реализуемых в процессе инженерного обучения инновационных функциях; влиянии на развитие обучения студентов-инженеров взаимодействия вуза и предприятий. Отмечена государствоцентричность образовательной политики. Описаны институциональные, структурные и функциональные изменения отечественного образования. Установлена важность инновационной функции для будущего инженера. Также автором был осуществлен анализ мониторинга качества образования, проведенного в одном из транспортных вузов России, выявлены трудности, с которыми сталкиваются разные участники образовательной деятельности (студенты, преподаватели и будущие работодатели), - нехватка практических занятий (для студентов), недостаточность материально-технического оснащения университета (для преподавателей) и несформированность мягких навыков у выпускников (для работодателей). Проведенный анализ позволил сделать вывод о том, что современному инженерному вузу необходимо искать и организовывать горизонтальные и вертикальные связи с предприятиями, что позволит привлекать инновационные ресурсы, необходимые для успешной реализации образовательного процесса в условиях постоянных социальных и научно-технических реформаций.
Инженерное образование, трансформация образования, мягкие навыки, профессиональная подготовка, будущий инженер, партнерство «вуз - бизнес»
Короткий адрес: https://sciup.org/142242660
IDR: 142242660
Список литературы Современное инженерное образование: проблемы и перспективы
- Сорокина Н. Д. Социальные перемены и престиж профессии инженера в современном российском обществе // Научный результат. Социология и управление. 2019. Т. 5, № 3. С. 63-77.
- Добрынина М. В., Растимешина Т. В. Национальная политика России в области инженерного образования: понятие, сущность, содержание // Власть. 2019. Т. 27, № 6. С.257-265.
- Лебединцева Л. А., Салахутдинова Р. Х. Трансформация функций высшего образования: экономико-социологическая проблематизация // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия: Проблемы социально-гуманитарного знания. 2012. Т. 10, № 3 (90). С. 41-45.
- Савинова А. В. Динамика функций и функциональности инженерного образования России в современных условиях // Известия Тульского государственного университета. Серия: Гуманитарные науки. 2020. № 3. С. 77-89.
- Антропов В. А., Конова Т. А. Организация материально-технического обеспечения образовательных учреждений высшего профессионального образования // Вестник УрФУ. Серия: Экономика и управление. 2011. № 6. С. 162-173.
- Вагапова Н. А., Доломанюк Л. В., Вагапов Г. В. Soft skills как необходимый компонент содержания инженерного образования // Вестник Казанского государственного энергетического университета. 2016. № 4 (32). С. 134-142.
- Платонова Р. И., Михина Г. Б. Актуальность soft skills в профессиональном плане будущих специалистов // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2018. Т. 7, № 4 (25). С. 177-181.
- Исаев А. П., Плотников Л. В. Мягкие навыки для успешной карьеры выпускников инженерного профиля // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 10. С. 63-77.
- Туманов А. А. Система «вуз — предприятие» как модель инновационного развития отечественной экономики // Сфера. Нефть и Газ. 2022. № 3 (86). С. 80-85.
- Galan-Muros V., Davey T. The UBC ecosystem: putting together a comprehensive framework for university-business cooperation // The Journal of Technology Transfer. 2019. № 44. P 1311-1346.
- Сидорова А. А. Модели сотрудничества университетов и бизнеса в цифровую эпоху: преимущества и ограничения // Государственное управление. Электронный вестник. 2020. № 78. С.268-283.
