Современные педагогические аспекты воспитания и обучения

В статье освещены две ключевые категории педагогической науки - воспитание и обучение, как очередная попытка обращения к проблеме преодоления отчуждения человека от его подлинной сущности, формирования духовно развитой личности в процессе исторического развития общества, что не совершается автоматически, а требует усилий со стороны людей, и эти усилия направляются как на создание материальных возможностей, объективных социальных условий, так и на реализацию открывающихся на каждом историческом этапе новых возможностей для духовно-нравственного совершенствования человека. В связи с этим подчеркнуто двуединство данного процесса, дающего реальную возможность развития человека как личности только всей совокупностью материальных и духовных ресурсов общества. В статье акцент сделан на непростой, истинно человеческой задаче, перед которой стоит сегодня не только ученик, но и учитель - учиться самому, обращаться к источникам информации, накопленному духовному опыту, совершая ежедневный подвиг внутреннего роста. Не последнее место в статье отведено вопросу демократизации воспитания, предполагающей ориентацию на ряд важных педагогических условий: равенство членов общества независимо от социального положения, пола, национальной, религиозной, расовой принадлежности, поскольку демократический системе воспитания присуща такая организация учебного процесса, при которой формируется человек, способный свободно, творчески мыслить и работать. Также повышенное внимание обращено сегодняшней угрозе дегуманизации, гипертрофированного рационализма, потери высоких нравственных идеалов, ассоциального поведения молодежи, что, к сожалению, свидетельствует о низкой эффективности ее воспитания.