Современный образовательный процесс с позиций философской антропологии Гегеля
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (51), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен краткий критический анализ компетентностной концепции существующего высшего профессионального образования через призму рассмотрения сущности человека Г. Гегелем. Делается вывод о необходимости пересмотра философских оснований дидактики в направлении диалектики как высшего метода познания, что отвечает цели формирования целостной личности.
Личность, компетенции, способности, образовательный процесс, навык, диалектика, онтология
Короткий адрес: https://sciup.org/170187183
IDR: 170187183 | DOI: 10.24411/2500-1000-2020-11578
Список литературы Современный образовательный процесс с позиций философской антропологии Гегеля
- Щербакова В.В. Понятие способности в контексте компетентностного подхода к образованию // Психология образования. - 2008. - № 3. - С. 49-52.
- Ильин, И. А. Философия Гегеля как учение о конкретности бога и человека. - СПб., 1994. - 271 с.
- Гегель, Г. В. Ф. Философия религии. Т. 2. - М., 1977. - 231 с.
- Поляруш А.А. Сущность образовательного процесса как единство материального и идеального в составе субъективности // Бюллетень науки и практики. - 2018. - № 24. - С. 388-392.
Статья научная
