Создание проектно-деятельностной образовательной среды для инновационной подготовки будущих инженеров

Создание проектно-деятельностной образовательной среды для инновационной подготовки будущих инженеров

Автор: Наумкин Николай Иванович, Глушко Дмитрий Евгеньевич, Купряшкин Владимир Федорович, Абушаева Зульфия Хабибулловна

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Модернизация образования

Статья в выпуске: 2 (115), 2024 года.

Бесплатный доступ

Введение. Обучение студентов инновационной инженерной деятельности - одна из приоритетных задач инженерного университета. Однако пока все существующие подходы к ее решению предусматривают изменения в учебных планах направлений подготовки. Цель исследования - обоснование и разработка методической системы обучения будущих инженеров инновационной инженерной деятельности в образовательной среде.

Инновационная инженерная деятельность, компетентность в инновационной инженерной деятельности, образовательная среда, методическая система, методика, проектное обучение

Короткий адрес: https://sciup.org/147243823

IDR: 147243823   |   DOI: 10.15507/1991-9468.115.028.202402.172-192

Список литературы Создание проектно-деятельностной образовательной среды для инновационной подготовки будущих инженеров

  • Солодихина А. А., Солодихина М. В. Разработка модели инновационной компетенции и ее апробация в курсе «Техно-стартап» // Интеграция образования. 2023. Т. 27, № 2. С. 289-308. https://doi. о^/10.15507/1991-9468.111.027.202302.289-308
  • Подготовка будущих учителей технологии к инновационной деятельности в педагогико-технологи-ческой образовательной среде / Н. И. Наумкин [и др.] // Образование и наука. 2022. Т. 24, № 10. С. 124-164. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2022-10-124-164
  • Разработка педагогической модели многоуровневой и поэтапной подготовки студентов к инновационной инженерной деятельности / Н. И. Наумкин [и др.] // Интеграция образования. 2019. Т. 23, № 4. С. 568-586. https://doi.org/10.15507/1991-9468.097.023.201904.568-586
  • Линенко О. А. Категория «инженерная деятельность» и профессионально-психологический портрет личности инженера // Высшее образование сегодня. 2011. № 5. С. 10-16. EDN: OCOTWX
  • Вишнякова И. В. Организационно-педагогические условия становления компетентности инженера в области менеджмента интеллектуальной собственности // Высшее образование сегодня. 2010. № 10. С. 27-29. EDN: MXGENB
  • Бабикова А. В., Федотова А. Ю., Шевченко И. К. Проблемы и перспективы развития инженерного образования в инновационной экономике // Инженерный вестник Дона. 2011. № 2. URL: http://www.ivdon. ru/ru/magazine/archive/n2y2011/435 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Gorshkova O. O. Individualized Research Training of Engineering Students // International Journal of Mechanical Engineering and Technology. 2018. Vol. 9, no. 12. P. 71-82. EDN: KLDGKJ
  • Wu T. Exploration and Practice of Talent Training Mode of Mechanical and Electrical Specialty under the Background of Engineering Education // IPPTA: Quarterly Journal of Indian Pulp and Paper Technical Association. 2018. Vol. 30, issue 4. P. 444-450. URL: https://clck.ru/3Amhpt (дата обращения: 03.01.2024).
  • Hmina K., Sallaou M., Larbi L. A Preliminary Design Innovation Aid Methodology Based on Energy Analysis and TRIZ Tools Exploitation // International Journal on Interactive Design and Manufacturing. 2018. Vol. 12. P. 919-928. https://doi.org/10.1007/s12008-017-0455-3
  • Scuotto V., Shukla S. J. Being Innovator or 'Imovator': Current Dilemma? // Journal of the Knowledge Economy. 2018. Vol. 9. P. 212-227. https://doi.org/10.1007/s13132-015-0336-6
  • Guojin C. Study and Practice on Training Scheme of University Students' Entrepreneurship Ability // Computing and Intelligent Systems. ICCIC 2011. Communications in Computer and Information Science ; ed by Y. Wu. Heidelberg : Springer, 2011. Vol. 233. P. 299-304. https://doi.org/10.1007/978-3-642-24010-2_41
  • Наумкин Н. И., Глушко Д. Е., Абушаева З. Х. Разработка педагогической модели подготовки студентов вузов к инновационной инженерной деятельности при обучении в проектно-деятельностной образовательной среде // Современные наукоемкие технологии. 2023. № 4. С. 189-194. https://doi.org/10.17513/snt.39599
  • Лощилова М. А., Портнягина Е. В. Применение современных педагогических технологий в профессиональной подготовке инженерных кадров // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 6. URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=23622 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Тулупова О. В., Лешер В. Ю. Направления развития инженерной деятельности студентов в вузе // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. URL: http://science-education.ru/ru/article/ view?id=19632 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Результативность метода сквозного проектирования на кафедре физики ИРНИТУ / Т. И. Шише-лова [и др.] // Современные проблемы науки и образования. 2018. № 2. URL: http://science-education.ru/ru/ article/view?id=27533 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Fleith D. D. S., Soriano de Alencar E. M. L. Sharing Strategies and Activities that Enhance Creativity in the Educational Environment // International Symposium on Project Approaches in Engineering Education. 2018. Vol. 8. P. 23-25. URL: https://clck.ru/3AmGbw (дата обращения: 03.01.2024).
  • Stolbova I. D., Gitman Y., Ovchinnikov A. A. Integration of Content and Technologies of Teaching within Framework of Geometrical-Graphic Training of Students // IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. 2018. Vol. 451. Article no. 012117. https://doi.org/10.1088/1757-899X/451/1/012117
  • Ellinas С., Nicolaides C., Masuda N. Mitigation Strategies Against Cascading Failures within a Project Activity Network // Journal of Computational Social Science. 2022. Vol. 5. Р. 383-400. https://doi.org/10.1007/ s42001-021-00123-x
  • Opportunities and Challenges in Designing a Blended International Student Project Activity: Experiences from the EPIC Project / M. §. Kuran [et al.] // 17th International Conference on Information Technology Based Higher Education and Training (ITHET). Portugal, 2018. P. 1-4. https://doi.org/10.1109/ITHET.2018.8424770
  • Samarakoon S. M. U. P., Imbulpitiya A. Work-in-Progress: Reducing Social Loafing in Information Technology Undergraduate Group Projects // The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing ; eds. by M. Auer, H. Hortsch, P. Sethakul. Cham : Springer, 2020. Vol. 1134. P. 111-118. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-40274-7_11 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Wattanasin W., Piriyasurawong P., Chatwattana P. Engineering Project-Based Learning Model Using Virtual Laboratory Mix Augmented Reality to Enhance Engineering and Innovation Skills // The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing ; eds. by M. Auer, H. Hortsch, P. Sethakul. Cham : Springer, 2020. Vol. 1134. P. 808-818. URL: https://link.sprin-ger.com/chapter/10.1007/978-3-030-40274-7_78 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Hasegawa M. Educational Effects for University Students Through Multiple-Years Participation in Out-of-Curriculum Project Activities. Teaching and Learning in a Digital World. ICL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing ; eds by M. Auer, D. Guralnick, I. Simonics. Cham : Springer, 2018. Vol. 715. Р. 439-449. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-73210-7_53 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Srinivasan S., Rajabzadeh A. R., Centea D. A Project-Centric Learning Strategy in Biotechnology // The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing ; eds. by M. Auer, H. Hortsch, P. Sethakul. Cham : Springer, 2020. Vol. 1134. Р. 830-838. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-40274-7_80 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Uantrai P., Akatimagool S. Improvement of Pre-service Teachers' Professional Competencies Using DAPOA Project-Based Learning // The Impact of the 4th Industrial Revolution on Engineering Education. ICL 2019. Advances in Intelligent Systems and Computing ; eds. by M. Auer, H. Hortsch, P. Sethakul. Cham : Springer, 2020. Vol. 1134. Р. 892-902. URL: https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-40274-7_87 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Khasanova G. F., Sanger P. A. Collaborative Project-Based Learning in Training of Engineering Students // Teaching and Learning in a Digital World. ICL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing ; eds by M. Auer, D. Guralnick, I. Simonics. Cham : Springer, 2018. Vol. 715. P. 293-298. https://doi.org/10.1007/978-3-319-73210-7_35
  • Зиятдинова Ю. Н. Инновационная образовательная среда исследовательского университета // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 3. URL: http://science-education.ru/ru/article/ view?id=20087 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Журавлева С. В. Исторический обзор становления понятия «Образовательная среда» в педагогической науке // Научное обозрение. Педагогические науки. 2016. № 3. С. 48-56. URL: https://science-pedagogy.ru/ru/article/view?id=1497 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Головлева С. М. Компоненты образовательной среды субъектно-ориентированного типа педагогического процесса // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 4. С. 18-22. URL: https://vestnik.yspu. org/releases/2015_4/07.pdf (дата обращения: 03.01.2024).
  • Калинина Л. Н. Предметная олимпиада как средств формирования профессиональных компетенций у бакалавров педагогического образования (профиль «Технология» в области конструирования и моделирования швейных изделий // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И. Я. Яковлева. 2019. № 1. С. 121-128. https://doi.org/10.26293/chgpu.2019.101.1.016
  • Гревцева Г. Я. Педагогическая олимпиада как средство подготовки будущих специалистов к профессиональной деятельности // Научно-методический электронный журнал «Концепт». 2015. Т. 13. С. 4666-4670. URL: http://e-koncept.ru/2015/85934.htm (дата обращения: 03.01.2024).
  • Попов А. И., Поляков Д. В. Олимпиадный квест как педагогическая инновация в системе непрерывного образования в области информационных технологий // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. Сер.: Педагогика, психология. 2015. № 2. С. 129-132. URL: https://vektornaukipedagogika. ru/jour/article/view/565 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Попов А. И., Пучков Н. П. Студенческие олимпиады как средство формирования психологической готовности к творческой деятельности в условиях конкурентной борьбы // Almamater (Вестник высшей школы). 2017. № 6. С. 65-71. https://doi.org/10.20339/AM.06-17.065
  • Наумкин Н. И., Шекшаева Н. Н., Забродина Е. В. Обучение инновационной инженерной деятельности в состязательной образовательной среде // Образование и наука. 2021. Т. 23, № 5. С. 64-98. https:// doi.org/10.17853/1994-5639-2021-5-64-98
  • The Impact of Digital Education Transformation on Technical College Teachers / J. M. Tsarapkina [et al.] // Journal ofPhysics: Conference Series. 2021. Vol. 2001. Article no. 012030. https://doi.org/10.1088/1742-6596/2001/1/012030
  • Ваганова В. Г. Информационная образовательная среда технического университета как условие выполнения требования ФГОС ВО 3++ // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 2. https:// doi.org/10.17513/spno.29719
  • Агранович Б. Л., Чучалин А. И., Соловьев М. А. Инновационное инженерное образование // Инженерное образование. 2003. № 1. С. 11-14. URL: https://aeer.ru/files/io/m1/agranovich&Co.pdf (дата обращения: 03.01.2024).
  • Пикалова А. А., Шершнева В. А. Сущность и содержание проектной компетентности как предмет педагогического анализа // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7, № 6. URL: https://mir-nauki. com/PDF/115PDMN619.pdf (дата обращения: 03.01.2024).
  • Новиков В. Н. Образовательная среда вуза как профессионально и личностно стимулирующий фактор // Психологическая наука и образование. 2012. Т. 4, № 1. URL: https://psyjournals.ru/journals/psyedu/ archive/2012_n1/50761 (дата обращения: 03.01.2024).
  • Разработка модели индивидуальной образовательной траектории в инженерном образовании / Н. И. Наумкин [и др.] // Интеграция образования. 2021. Т. 25, № 3. С. 513-531. https://doi.org/10.15507/1991-9468.104.025.202103.513-531
  • Амяга Н. В., Еловикова Д. А., Чижевская И. Н. Моделирование развития комбинированных методов обучения // Управление образованием: теория и практика. 2022. Т. 12, № 3. С. 154-160. https://doi. org/10.25726/b9635-2191-8353-h
  • Эркенова А. В. Инновационная образовательная среда вуза и ее влияние на формирование готовности будущих педагогов к инновационной деятельности // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2015. № 3. С. 150-157. URL: http://lib.mkgtu.ru/images/stories/jour-nal-vmgtu/2015-03/025.pdf (дата обращения: 03.01.2024).
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp