Специфика преподавания немецкого языка в профессиональной деятельности в условиях дистанционного обучения

Специфика преподавания немецкого языка в профессиональной деятельности в условиях дистанционного обучения

Автор: Маркусь Анна Михайловна, Цепель Маргарита Геннадьевна

Журнал: Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Образование. Педагогические науки @vestnik-susu-ped

Рубрика: Цифровизация в образовании

Статья в выпуске: 1 т.13, 2021 года.

Бесплатный доступ

Статья посвящена анализу использования дистанционных образовательных технологий в обучении иностранному языку на фоне ухудшающейся эпидемиологической обстановки. В статье исследуется проблема эффективности интегрирования и целесообразности применения неотъемлемой составляющей дистанционного обучения при изучении немецкого языка в профессиональной деятельности. Значительное внимание уделяется рассмотрению характеристик инструментального поля. Проблема анализируется с помощью констатирующего эксперимента, который был проведен весной 2020 года, среди магистрантов всех специальностейпервого курса Южно-Уральского государственного университета, изучающих немецкий язык, а также методов анкетирования, формализованной и неформализованной беседы, интервью, систематического педагогического наблюдения. Проведенный анализ показал, что созданный систематизированный практико-ориентированный онлайн-курс эффективен при изучении немецкого языка в магистратуре, ориентирован на непосредственное включение магистрантов в образовательный процесс, позволяющий использовать смешанное обучение, служит опорой для разработки онлайн-курсов по немецкому языку в аспирантуре.

Еще

Магистратура, дистанционное обучение, онлайн-курс, принципы эффективного контента

Короткий адрес: https://sciup.org/147234021

IDR: 147234021   |   DOI: 10.14529/ped210106

Список литературы Специфика преподавания немецкого языка в профессиональной деятельности в условиях дистанционного обучения

  • Абубакирова, Н.П. Опыт использования дистанционного обучения как составляющей учебного процесса по иностранному языку в неязыковом вузе / Н.П. Абубакирова // Вестник Моск. гос. лингвист. ун-та. Образование и пед. науки. - 2014. - № 12. - С. 149-157.
  • Алонцева, Н.В. Создание дистанционной программы обучения английскому языку с учетом специфики взрослой аудитории / Н.В. Алонцева, Ю.В. Кузнецова //Мир науки. -2018. - № 2. - С. 1-11.
  • Бадарч, Д. МООК: реконструкция высшего образования / Д. Бадарч, Н.Г. Токарева, М. С. Цветкова // Высшее образование в России. - 2014. - № 10. - С. 135-146.
  • Беляева, Е.Г. Основные направления модернизации языковой подготовки магистров / Е.Г. Беляева // Научное мнение. - 2016. -№ 3. - С. 23-29.
  • Богомолов, Н.Д. Инфосфера и современная образовательная парадигма /Н.Д. Богомолов // Информационно-коммуникационные технологии в лингвистике, лингводидактике и межкультурной коммуникации. -2012. - С. 24-34.
  • Вольчик, В.В. Дистанционное высшее образование в условиях самоизоляции и проблема институциональных ловушек / В.В. Вольчик, И.М. Ширяев // Актуальные проблемы экономики и права. - 2020. - Т. 14, № 2. -С. 235-248.
  • Галиновский, А.Л. Вопросы и задачи развития магистратуры в инженерных вузах / А.Л. Галиновский, С.С. Хапаева // Вестник МГОУ. Серия «Педагогика». - 2015. - № 2. -С. 108-115.
  • Гальчук, Л.М. Электронный курс на платформе MOODLE в профессионально ориентированном обучении английскому языку студентов магистратуры в неязыковом вузе: от концепции к реализации / Л.М. Гальчук // Вестник Рос. ун-та дружбы народов. Серия «Информатизация образования». - 2019. -№ 2. - С. 173-184.
  • Герасимова, Е.К. Применение элементов дистанционного обучения в подготовке магистров / Е. К. Герасимова, И. Е. Панова // Вестник Сев.-Кавказ. федер. ун-та. - 2017. -№ 5. - С. 144-149.
  • Гречушкина, Н.В. Онлайн-курс: определение и классификация / Н.В. Гречушкина // Высш. образование в России. - 2018. - № 6. -С. 125-134.
  • Ильясова, А . М. Кейс-технология в образовательном процессе и её влияние на формирование межкультурной языковой коммуникативной компетенции / А.М. Ильясова, Г.И. Сосновская //Иностранные языки в современном мире: сб. материалов IX Меж-дунар. науч.-практ. конф. - Казань: Изд-во Казан. ун-та, 2016. - C. 40-45.
  • Корепанова, Е.В. Образовательные технологии в системе многоуровневой подготовки студентов / Г.А. Ашихмина, Е.В. Корепанова // Вестник МичГАУ. - 2013. - № 3. -С. 126-130.
  • Королева, Н.Ю. Технология разработки учебного курса в системе управления обучением (LMSMoodle) / Н.Ю. Королева. -Мурманск, 2020. -103 с.
  • Копусь, Т.Л. Онлайн-курс как инструмент внутренней интернационализации российского высшего образования / И.И. Климова, Т.Л. Копусь // Инновац. технологии в образовании. - 2020. - № 3. - С. 207-215.
  • Кулахмедова, Г. Применение дистанционных образовательных технологий в процессе изучения иностранного языка / Г. Кулахмедова // Евразийский союз ученых. -2020. - № 1-7 (70). - С. 52-53.
  • Лосева, Е.В. Проблемы дистанционного обучения иностранным языкам на ступени высшего образования /Е.С. Лосева, М.Р. Го-залова, А.И. Макарова //Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2019. -T. 8, № 3. - С. 145-148.
  • Мовчан, И.Н. К вопросу об использовании технологий дистанционного обучения в вузе /И.Н. Мовчан // Современ. науч. исследования и инновации. - 2014. - № 9-2 (41). -С. 29-33.
  • Мюллер, Ю.Э. Дистанционный курс «Немецкий язык для академических целей»: цели, подходы, содержание / Ю.Э. Мюллер // Филол. науки. Вопросы теории и практики. -2018. - № 3-2 (81). -С. 418-421.
  • Мюллер, Ю.Э. Дистанционный курс письменной коммуникации по немецкому языку как иностранному /Ю.Э. Мюллер, Т.Е. Баженова// Научный диалог. - 2017. - № 10. -С. 324-333.
  • Сабитова, Г.С. Развитие дистанционных образовательных технологий с использованием системы Moodle / Г. С. Сабитова, И.А. Калиев, Ш.Ш. Шавкатбекова // Kazakhstan Science Journal. - 2020. - Vol. 3. - No. 8.-P. 29-38.
  • Сереброва, О.Ф. Повышение качества подготовки студентов по немецкому языку посредством MOODLE / О.Ф. Сереброва // Качественное образование: проблемы и перспективы. - М., 2016. - С. 303-309.
  • Федорова, А. В. Специфика разработки и апробации мультимедийных продуктов в формировании ключевых языковых компетенций учащихся неязыкового вуза: преимущества и недостатки / А.В. Федорова // Язык и речь в Интернете: личность, общество, коммуникация, культура. - 2020. - T. 2. -С. 351-362.
  • Хромов, С. С. Методология и методика дистанционного обучения в научно-профессиональной коммуникации (на примере разработки дистанционного магистерского курса по лингвистике) / C.C. Храмов, Н.В. Днепровская, Т.П. Скорикова // Открытое образование. - 2016. - Т. 20, № 5. - С. 68-76.
  • Ямшанова, В.А. Иностранный язык в магистратуре: опыт первого года / В.А. Яш-манова, А.А. Кручинина, Т.Г. Тумарова // Известия С.-Петерб. гос. экономич. ун-та экономики и финансов. - 2010. - № 1. - С. 135-142.
  • Ямшанова, В.А. Иностранный язык в магистратуре: подведение итогов (немецкий язык с нулевого уровня) / В.А. Яшманова, А.Л. Ломоносова // Известия С.-Петерб. гос. экономич. ун-та. - 2015. - № 5. - С. 90-97.
  • Anderson, T. Three generations of distance education pedagogy / T. Anderson, J. Dron // International Review of Researchin Open and Distance Learning. - 2011. - No. 12. - P. 80-97.
  • Bervell, B. LMS-enabled blended learning utilization in distance tertiary education: establishing the relationships among facilitating conditions, voluntariness of use and use behavior / B. Bervell, V. Arkoful // International Journal of Educational Technology in Higher Education. -2020. - No. 6.
  • Evaluation of the student in relation to the use of the Moodle platform from the TAM perspective / N. Bedregal-Alpaca, V. Cornejo-Aparicio, S. Flores-Silva, D. Tupacyupanqui-Jaen // Ingeniare. - 2019. - Vol. 27, no. 4. -P. 707-718.
  • Holiver, N. Blended learning for sustainable education: Moodle-based English for Specific Purposes teaching at Kryvyi Rih National University / N. Holiver, I. Bondar, T. Kurbato-va // International Conference on Sustainable Futures: Environmental, Technological, Social and Economic Matters. - 2020.
  • Liu, Z.-Y. Online learning platforms: Reconstructing modern higher education / Z.-Y. Liu, E. Korobeynikova, N. Lomonovtseva // International Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2020. - Vol. 15, no. 13. - P. 4-21.
  • Use of the LMS Moodle for an effective implementation of an innovative policy in higher educational institutions / Z.M. Zabolotniaia, E.M. Dorozhkin, Z. Cheng, A.I. Lyzhin //Interna-tional Journal of Emerging Technologies in Learning. - 2020. - Vol. 15, no. 13. - P. 172-189.
Еще
Статья научная
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp