Специфика профилактики экстремизма в образовательных организациях на разных ступенях образования
Автор: Ванданова Эльвира Леонидовна
Рубрика: Социально-философские аспекты исследования современного образовательного процесса
Статья в выпуске: 1, 2019 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена острой проблеме профилактики экстремизма в подростковой и молодежной среде. Большинство педагогов оказались неподготовленными ни теоретически, ни практически к решению проблем подросткового экстремизма. При разработке программ повышения квалификации для педагогических кадров по вопросам профилактики и противодействия экстремизму и терроризму в образовательных организациях следует учитывать специфику работы по уровням образования (с учетом возрастных особенностей), содержание работ: профилактику, противодействие, реабилитацию (в том числе, социальную адаптацию). В статье приводится отечественный и зарубежный опыт профилактики и предотвращения экстремизма в образовательных организациях. Она содержит описание организации профилактики экстремизма в российских образовательных учреждениях разных ступеней образования (общего образования и высшего), описание научно-исследовательских проектов и научно-методических разработок, рецензию на методическое пособие для начальной школы по предотвращению экстремизма. Такие социально опасные проявления, обычно связанные с понятиями жестокости, агрессивности и экстремизма, вызывают серьезное беспокойство профессионалов разных областей знаний.
Воспитание, социализация, государственная политика в сфере образования, профилактика экстремизма
Короткий адрес: https://sciup.org/148316079
IDR: 148316079
Список литературы Специфика профилактики экстремизма в образовательных организациях на разных ступенях образования
- Андреева Г. М. Презентации идентичности в контексте взаимодействия. Психологические исследования, 2012, 5(26), 1. URL: http:// psystudy.ru
- Ванданова Э. Л. Профилактическая работа в образовательных организациях и социальная адаптация учащихся, подпавших под воздействие идеологии терроризма // Современные научные исследования и инновации. 2017. № 11 [Электронный ресурс]. URL: http://web.snauka.ru/issues/2017/11/84679 (дата обращения: 02.02.2019).
- Егоров М. И., Маргулян Я. А. Молодежный экстремизм как социальное явление в условиях постиндустриального общества // Современные проблемы науки и образования. 2012. № 5. [Электронный ресурс]. URL: http://www.science- education.ru/ru/article/view?id=6944 (дата обращения: 12.02.2019).
- Марцинковская Т. Д. Профилактика экстремистских установок подростков и молодежи Образовательная политика № 3(73) 2016. С. 26-34.
- Методическое пособие по предотвращению насильственного экстремизма [Электронный ресурс] / Опубликовано в 2016 г. Организацией Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры, 7, Place de Fontenoy, 75352, Paris 07 SP, France. URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0024/002446/244676r.pdf
- Солдатова Г. В., Зотова Е. Ю., Чекалина А. И., Гостимская О. С. Пойманные одной сетью: социально-психологическое исследование представлений детей и взрослых об интернете / под ред. Г. В. Солдатовой. М., 2011. 176 с.
- Паин Э. Социальная природа экстремизма и терроризма. [Электронный ресурс]. URL: http://ecsocman.hse.ru/data/896/833/1231/11-Pain.pdf /Общественные науки и современность 2002. № 4. С. 113-124.
- Триандис Г.К. Культура и социальное поведение. М., 2007.
- Харре Р. Метафизика и методология: некоторые рекомендации для социальнопсихологического исследования // Социальная психология: саморефлексия маргинальности. М.: ИНИОН РАН, 1995.
- Хелкама К., Похьянхемо Е. Размышления о ценностях и общественной нестабильности // Константа в неопределенном и меняющемся мире / под ред. Т. Д. Марцинковской. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009. С. 334-343.
