Сравнительный анализ характеристик чтения московских подростков до и после вынужденного дистанционного обучения в период пандемии
Автор: Березина А.В.
Журнал: Культура: теория и практика @theoryofculture
Рубрика: Книжная культура: история и современность
Статья в выпуске: 5 (50), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена сравнительному анализу характеристик чтения московских подростков до и после периода вынужденного достаточно длительного дистанционного обучения, связанного с пандемией COVID - 19. Приводятся результаты исследования и сравнение чтения московских подростков в 2019 и 2022 годах. Обсуждаются возможные причины в изменениях репертуара и мотивации чтения подростков, связанные с вынужденным переходом на полное или частичное дистанционное обучение.
Чтение подростков, частота чтения, мотивация чтения, репертуар чтения
Короткий адрес: https://sciup.org/144162407
IDR: 144162407
Список литературы Сравнительный анализ характеристик чтения московских подростков до и после вынужденного дистанционного обучения в период пандемии
- Березина, А. В. К проблеме подросткового чтения / А. В. Березина // Библиотечные социологи и психологи представляют: программы, методики, исследования / Министерство культуры Российской Федерации, Российская государственная детская библиотека. - Москва: Российская государственная детская библиотека, 2020. - С. 16-29.
- Березина А. В. Чтение современных российских подростков: мотивационный аспект / А. В. Березина // Психология обучения. - 2021. - № 3. - С. 101-109.
- Колосова Е. А. Гендерные аспекты в изучении чтения подростков и юношества: по материалам социологических исследований 2013-2021 гг / Е. А. Колосова // Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. - 2022. - № 1-2. - С. 227-236.
- Колосова Е. А. Детское чтение в России: сравнительное социологическое исследование 2006 - 2021 гг / Е. А. Колосова // Изучаем чтение: форматы и практики: Сборник Материалов II Научно-практической лаборатории, Москва, 18-19 марта 2021 года / Российская государственная детская библиотека. - Москва: Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры "Российская государственная детская библиотека", 2021. - С. 11-15.
- Колосова Е. А. Трансформация читательских практик и предпочтений российских подростков (2010-2020 гг.) / Е. А. Колосова // Поколение Z в онлайн-пространстве: социальное поведение, ориентации, идентичность: Сборник статей Всероссийской научной конференции с международным участием, Уфа, 24-26 ноября 2020 года / Отв. редактор Р.Б. Шайхисламов. - Уфа: Башкирский государственный университет, 2020. - С. 354-358.
- Молчанов, С. В. Психология подросткового и юношеского возраста: Учебник / С. В. Молчанов. - 1-е изд. - Москва: Издательство Юрайт, 2020.
- Собкин В. С. Опыт структурного анализа возрастных особенностей мотивации чтения подростками художественной литературы / В. С. Собкин, Е. А. Калашникова // Социология образования. Труды по социологии образования / Под редакцией В. С. Собкина. - Москва: Федеральное государственное научное учреждение "Институт социологии образования" Российской академии образования, 2012. - С. 192-213.
- Собкин В. С. Социально-психологический анализ особенностей литературного развития подростков / В. С. Собкин, Д. А. Плоткин // Социокультурные трансформации подростковой субкультуры / Российская акад. образования, Центр социологии образования; Под редакцией Собкина В. С. - Москва: Федеральное государственное научное учреждение "Институт социологии образования" Российской академии образования, 2006. - С. 116-138.
- Толстых, Н. Н. Психология подросткового возраста: Учебник и практикум / Н. Н. Толстых, А. М. Прихожан. - Москва: Общество с ограниченной ответственностью "Издательство ЮРАЙТ", 2020.
- Чудинова В. П. Чтение и литературные предпочтения школьников поколения Z: социокультурный контекст / В. П. Чудинова // Обсерватория культуры. - 2018. - Т. 15. - № 6. - С. 668-681.
Статья научная
