Сущность образовательного процесса как единство материального и идеального в составе субъективности
Автор: Поляруш Альбина Анатольевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1 т.5, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье представлено разрешение противоречия между материализмом, выражающим собой объективный, материалистический характер природы, и идеалистическим характером познания природы. Только обобщая, абстрагируясь от частностей, т. е. совершая мыслительный процесс идеализации, человек может ориентироваться в окружающем материальном мире. Диалектический подход представляет практику и логику как неразрывное единство противоположностей, причем, признавая первичность практики, которая, многократно повторяясь в сходных формах, находит свое отражение и закрепление в сознании людей.
Материализм, идеализм, образовательный процесс, сознание, разум, практика, субъект, деятельность, моделирование
Короткий адрес: https://sciup.org/14115053
IDR: 14115053 | УДК: 37.022 | DOI: 10.5281/zenodo.2539812
Essence of the educational process as a unity of material and ideal in composition of subjectivity
The article presents the resolution of the contradiction between materialism, which expresses the objective, materialistic nature of nature, and the idealistic nature of knowledge of nature. A person can navigate the surrounding material world if he is able to summarize, to abstract from particulars, making a thought process of idealization. The dialectical approach represents practice and logic as an inseparable unity of opposites, moreover, recognizing the primacy of practice, which is repeated many times in similar forms, is reflected and consolidated in people’s minds.
Список литературы Сущность образовательного процесса как единство материального и идеального в составе субъективности
- Суворов Л. Н. Философия Гегеля и современность. М.: Мысль, 1973. С. 120-121.
- Лобастов Г. В. К философским основаниям педагогики В. В. Давыдова // Вопросы философии. 2005. №9. С. 61-63.
- Суворов Л. Н. Философия Гегеля и современность. М.: Мысль, 1973. С. 128-130.
- Ильенков Э. В. Философия и культура. М.: МПСИ, 2010. С. 404.
- Ильенков Э. В. Диалектическая логика. М.: Политиздат, 1974. С. 54
- Суворов Л. Н. Философия Гегеля и современность. М.: Мысль, 1973. С. 142.
- Поляруш А. А. Диалектика учебного процесса. Модуль «Моделирование систем на основе всеобщего принципа противоречия». Красноярск, 2004. С. 25.
- Лобастов Г. В. Проблемы гуманизации образовательного процесса. Режим доступа: http://libelli.ru/works/lobastov.htm.
