Всеобщий принцип противоречия как основополагающий ресурс формирования мышления в образовательном процессе
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-3 (91), 2024 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема преобразования сознания субъектов образовательного процесса средствами диалектики. Обосновывается идея о том, что овладение диалектическим мышлением возможно лишь на основе осознанного постижения всеобщего принципа противоречия. Автор акцентирует внимание на единстве законов реального мира и законов мышления. Представлено сравнение диалектического и позитивистского подходов к образовательному процессу.
Диалектика, идеализм, теория отражения, выводное знание, противоречие, обобщение, теоретическая абстракция, позитивизм
Короткий адрес: https://sciup.org/170204936
IDR: 170204936 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-4-3-257-259
Список литературы Всеобщий принцип противоречия как основополагающий ресурс формирования мышления в образовательном процессе
- Костикова И. О консерватизме в образовании // Высшее образование в России. - 2004. - № 7. - С. 116-121. EDN: IBNCOB
- Ильенков Э.В. Диалектика и мировоззрение. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: http://caute.ru/ilyenkov/texts/phc/diamir.html (дата обращения 03.04.2024).
- Гегель Г.В.Ф. Наука логики Т. 1. - М.: Мысль, 1970. - 1032 с.
- Гегель Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук. Том 3. Философия духа. - М.: Мысль, 1977. - 303 с.
