Технология воспитания патриотизма на основе любви к малой родине в образовательном процессе вуза

В статье рассматриваются вопросы, связанные с актуальным в настоящее время направлением в области образования – воспитанием патриотизма у студентов вуза, являющимся одним из ключевых принципов государственной политики в системе высшего образования. Анализ научной литературы в области воспитания патриотизма за последние три года выявил значительный интерес к проблеме и при этом вскрыл ряд пробелов, связанных с новыми подходами к проблеме воспитания патриотизма и поиском их решения. Цель исследования – разработка педагогической технологии воспитания патриотизма на основе любви к малой родине в образовательном процессе вуза с учетом регионального компонента – раскрывается, опираясь на понятие патриотизма как ценностного отношения человека к своему Отечеству и малой родине. Для достижения цели использовались теоретические методы анализа психолого-педагогической литературы в области патриотического воспитания, анализ законодательных и нормативно-правовых документов в сфере высшего образования, касающихся проблемы воспитания патриотизма, метод педагогического проектирования, а также анкетирование, наблюдение и педагогический эксперимент. Новизна исследования заключается в разработке и реализации педагогической технологии воспитания патриотизма на основе любви к малой родине с использованием межпредметных связей и синтеза учебной и внеучебной деятельности участников образования в вузе, спроектированной на принципах гуманно ориентированной системно-синергетической методологии Г.Н. Серикова. Содержание, формы и методы аудиторной и внеаудиторной работы каждого из трех этапов педагогической технологии воспитания патриотизма на основе любви к малой родине могут служить основой для проектирования технологии воспитания в образовательном процессе других вузов и дальнейших научных поисков по проблеме воспитания патриотизма.