Теоретические аспекты коррекции системы нарушений речи при моторной алалии у детей дошкольного возраста
Автор: Екжанова Е.А., Братякина Л.М.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (111), 2025 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста, имеющими диагноз «моторная алалия». Проведен анализ этиопатогенетических механизмов нарушения, психолого-педагогических особенностей данной категории детей и современных подходов к преодолению речевого недоразвития. Обоснована необходимость комплексного, системного подхода, на формирование лексико-грамматических средств языка и развитие слухоречевой памяти, коммуникативной мотивации и неречевых психических функций. Представлена программа коррекционного воздействия, систематизированная по этапам работы.
Моторная алалия, дошкольный возраст, коррекция речи, логопедическая работа, языковой механизм, нейропсихологический подход, коммуникативные ситуации
Короткий адрес: https://sciup.org/170212829
IDR: 170212829 | DOI: 10.24412/2500-1000-2025-12-2-64-68
Theoretical aspects of correction of speech disorders in motor alalia in preschool children
The article discusses the theoretical and methodological foundations of correctional and pedagogical work with preschool children diagnosed with motor alalia. The analysis of the etiopathogenetic mechanisms of the disorder, the psychological and pedagogical characteristics of this category of children and modern approaches to overcoming speech underdevelopment is carried out. The necessity of an integrated, systematic approach to the formation of lexical and grammatical means of language and the development of auditory-verbal memory, communicative motivation and non-verbal mental functions is substantiated. The program of corrective action is presented, systematized by stages of work.
