Теоретико-методологические аспекты генезиса кодов и знаков в педагогике
Бесплатный доступ
Новые условия жизни предполагают переоценку многих аспектов мировоззренческого и теоретико-познавательного рассмотрения проблемы формирования человека. Человечество в целом является материальным носителем отображенной объективной реальности. Изучение закономерностей и тенденций, учет психологии усвоения информации, организация обратной связи и составляют педагогические методы исследования. Педагогический процесс становится сложным соединением образа, действия, чувства, в котором труд учителя организуется не только на основе методических указаний и подсказок, навеянных технологическим подходом, а за счет энергии его социокультурной активности.
Генезис кодов и знаков, педагогика, формирование человека, объективная реальность, структура и организация научных знаний, образ, труд учителя, социокультурная активность, модернизация образования, восприятие феномена человека, знаковость и символичность образования, учитель и ученик, педагогический и научный дискурс, информация, стили педагогического общения
Короткий адрес: https://sciup.org/148100384
IDR: 148100384
Список литературы Теоретико-методологические аспекты генезиса кодов и знаков в педагогике
- Леонтович О.А. Введение в межкультурную коммуникацию: Учебное пособие. -М.: 2007.
- Чаплыгина Ю.С. К вопросу о кодах: дефиниции, типы, строение (обзорная статья)//Филологические науки. Вопросы теории и практики. В 2 ч. -Ч.1.-2008. -№1 (1). -Тамбов: -C.171 -174.
