Теоретико-методологические аспекты профессионального образования обучающихся в условиях цифровой среды
Автор: Гревцева Гульсина Якуповна, Циулина Марина Владимировна
Журнал: Инновационное развитие профессионального образования @journal-chirpo
Рубрика: Качество профессионального образования и рынок трудовых ресурсов
Статья в выпуске: 2 (34), 2022 года.
Бесплатный доступ
Раскрыта актуальность проблемы профессионального образования в условиях цифровизации. Повышение качества профессионального образования - актуальная задача для многих стран мира. От качества знаний будущих специалистов зависит будущее России. Уточнено ключевое понятие «инновационное управление качеством образования», выделены основные труды по проблеме, раскрыты основные методологические подходы (информационно-коммуникативный, институциональный, управленческий) к исследуемой проблеме. Выделены функции информационно-коммуникативного образовательного пространства (информационная, образовательная, коммуникативная, развивающая, ориентировочная, регулятивная, интегративная). Определены методы исследования. Представлены наиболее эффективные образовательные технологии, обеспечивающие качество профессионального образования (личностно ориентированные, подготовки к участию в психолого-педагогической олимпиаде и работы с информацией). Предлагается алгоритм работы над рецензией на научную статью по педагогике и психологии. Отмечается необходимость развития универсальных компетенций в области информационно-коммуникационных технологий. Выделены внешние и внутренние факторы профессионального образования. Особое значение уделено развитию рефлексивной сферы личности.
Профессиональное образование, качество образования, цифровая трансформация образования, цифровая среда, педагогические условия, инновация, управленческий подход, педагогические технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/142235358
IDR: 142235358
Список литературы Теоретико-методологические аспекты профессионального образования обучающихся в условиях цифровой среды
- Российская Федерация. Законы. Об образовании в Российской Федерации: Федер. закон № 273-Ф3 [принят Государственной думой 21.12.2012: одобрен Советом Федерации 26.12.2012] // КонсультантПлюс: правовая база: [сайт]. — 2022. — URL: http://www.consultant. ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 05.04.2022).
- Паспорт национального проекта «Национальная программа „Цифровая экономика Российской Федерации"» [утв. президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам, протокол от 04.06.2019 № 7] // КонсультантПлюс: правовая база: [сайт]. — 2021. — URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_328854 (дата обращения: 10.03.2022).
- Инновации в современной системе образования: подходы и решения: кол. моногр. / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. — Ульяновск: Зебра, 2016. — 494 с. — ISBN 978-5-9908939-2-4.
- Дайзард, У. Наступление информационного века / У. Дайзард // Новая технократическая волна на Западе ; под. ред. П. С. Гуревича. — Москва: Прогресс, 1986. — 453 с.
- Тоффлер, Э. Третья волна / Э. Тоффлер ; науч. ред. П. С. Гуревич. — Москва: Издатеть-ство ACT, 2004. — 345 с. — ISBN 978-5-17-062498-0.
- Варданян, Н. А. Развитие дистанционного обучения в общеобразовательной школе: дис. ... канд. пед. наук / Н. А. Варданян. — Москва, 2004. — 211 с.
- Колганов, Е. А. Дистанционное образование в системе высшего профессионального образования региона: социологический аспект: дис. ... канд. социол. наук / Е. А. Колганов. — Уфа, 2010. — 190 с.
- Куранова, Т. Д. Педагогические инновации: их место и роль в подготовке учителя начальных классов: дис. ... канд. пед. наук. — Владикавказ, 2003. — 153 с.
- Вайнштейн, Ю. В. Педагогическое проектирование персонализированного адаптивного предметного обучения студентов вуза в условиях цифровизации: дис. ... д-ра пед. наук / Ю. В. Вайнштейн. — Красноярск, 2021. — 425 с.
- Аль Сади Асила Саид Мохаммед. Сравнительный анализ стандартов качества общего образования России и Омана: автореф. дис. ... канд. пед. наук / Аль Сади Асила Саид Мохаммед. — Москва, 2015. — 22 с.
- Савина, А. Г. Цифровая трансформация образовательного пространства: реалии и перспективы / А. Г. Савина // Образование и наука без границ: фундаментальные и прикладные исследования. — 2017. — № 6. — С. 208-211.
- Аксенов, С. И. Цифровая трансформация образовательного пространства: новые инструменты и технологические решения / С. И. Аксенов, Р. У. Арифулина, О. А. Катушенко, Т. Н. Сергеева [и др.] // Перспективы науки и образования. — 2021. — № 1 (49). — С. 24-43.
- Теркулова, И. Н. Цифровая среда как педагогическое условие позитивной социализации обучающихся во франкоговорящих странах (Франция, Канада): дис. ... канд. пед. наук / И. Н. Теркулова. — Москва, 2019. — 230 с.
- Стребкова, Н. В. Оценка качества общего образования: институциональный подход: дис. ... канд. социол. наук / Н. В. Стребкова. — Екатеринбург, 2009. — 180 с.
- Дуранов, М. Е. Подходы как методологические принципы педагогического исследования: учеб. пособие / М. Е. Дуранов, Е. В. Швачко. — Челябинск: ЧГАКИ, 2015. — 390 с. — ISBN 978-5-691-02141-1.
- Швачко, Е. В. Факторный подход как педагогическая проблема образования личности / Е. В. Швачко, Г. Я. Гревцева // Современные проблемы науки и образования. — 2016. — № 6. — URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25936 (дата обращения: 03.02.2022).
