Тьюторство в условиях модернизации дополнительного профессионального педагогического образования
Автор: Файн Татьяна Анатольевна
Журнал: Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров @journal-ipk74
Рубрика: Гипотезы, дискуссии, размышления
Статья в выпуске: 2 (31), 2017 года.
Бесплатный доступ
Определена роль образования в обеспечении инновационного развития общества; приведены аргументы значимости дополнительного профессионального педагогического образования в современном образовательном пространстве Российской Федерации; представлены особенности дополнительного профессионального образования; актуализирована специфика модернизации дополнительного профессионального педагогического образования. Раскрывается сущность и особенности тьюторства в дополнительном профессиональном педагогическом образовании. Обосновывается роль и значение тьюторства как технологии эффективного сопровождения педагогических и управленческих работников в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог»; аргументируется влияние социально-педагогического проектирования и способностной педагогики посредством тьюторства на результаты в дополнительном профессиональном педагогическом образовании. Указана специфика, особенности и возможности тьюторства в развитии профессионально-педагогических компетентностей работников образования. Определено и описано взаимовлияние инновационного потенциала и профессионально-педагогической компетентности работников образования; раскрыты принципы практической реализации компетентностной парадигмы по формированию профессионально-педагогической компетентности работников образования в дополнительном профессиональном образовании.
Дополнительное профессиональное педагогическое образование, модернизация дополнительного профессионального педагогического образования, тьюторство, профессиональный стандарт
Короткий адрес: https://sciup.org/140234586
IDR: 140234586 | УДК: 378.091.398
Tutoring in the context of modernization of additional professional pedagogical education
The role of education in the innovative development of society is determined ; the arguments of the importance of additional professional pedagogical education in modern educational sphere of the Russian Federation are offered; the features additional professional education are shown; specifics of modernization of additional professional pedagogical education are actualized. The article reveals the essence and peculiarities of tutoring in additional professional pedagogical education. The role and importance of tutoring as an effective technology support pedagogical and managerial personnel are explained in accordance with the professional standard “Teacher”; the influence of socio-pedagogical design through tutoring results in additional professional pedagogical education is argued. The specifics, features and capabilities of tutoring in the development of professional and pedagogical competences of educators are indicated. The interaction of innovation and professionally-pedagogical competence of educators is defined and described; the principles of practical implementation of competence-based paradigm for the formation of professional pedagogical competence of education personnel in additional professional education are disclosed.
Список литературы Тьюторство в условиях модернизации дополнительного профессионального педагогического образования
- Файн Т. А. Компетентностная парадигма в повышении квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров: авторская монография/Т. А. Файн. -Ульяновск: Зебра, 2016. -97 с.
- Файн Т. А. Технологии сопровождения одарённых и талантливых детей: авторская монография/Т. А. Файн. -Германия: LAMBERT, Saabrucken, 2015. -86 с.
- Гидденс Э. Социология/Э. Гидденс. -М.: Эдиториал УРСС, 1999.
- Ковалёва Т. М. Профессия «тьютор»/Т. М. Ковалёва, Е. И. Кобыща и др. -М.;Тверь: «СФК-офис». -246 с.
- Особая педагогическая должность : статья для тьютора. -Режим доступа: https://infourok.ru/statya-dlya-tyutora-osobaya-pedagogicheskaya-dolzhnost-697098.html (дата обращения: 08.05.2017).
- Загребельная С. В. Моделирование технологии тьюторского сопровождения процесса повышения квалификации учителей (на примере учителей начальных классов): дис.. канд. пед. наук: 13.00.08/С. В. Загребельная. -Тамбов, 2007. -223 с.
- Колосова Е. Б. Тьюторское сопровождение в системе повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров как средство профессионального самоопределения слушателей [Электронный ресурс] / Е. Б. Колосова. - Режим доступа: http://www.thetutor.ru/biblioteka/ biblioteka/tyutorstvo-v-dopolnitelnom-professional nom-obrazovanii/157-tyutorskoe-soprovozhdenie-v-sisteme-povysheniya-kvalifikatsii-i-perepodgotovki-pedagogicheskikh-kadrov-kak-sredstvo-professio nalnogo-samoopredeleniya-slushatelej.html (дата обращения: 08.05.2017).
- Гузева Н. Ю., Файн Т. А. Технологии тьюторского сопровождения одарённых и талантливых детей и молодежи: дополнительная профессиональная программа повышения квалификации педагогических работников/Н. Ю. Гузева, Т. А. Файн и др. -Биробиджан: ОблИПКПР, 2015. -30 с.
