Традиционные и современные образовательные технологии в процессе преподавания биологии в условиях очного и дистанционного обучения
Автор: Мякишева Ю.В., Федосейкина И.В., Сказкина О.Я., Алешина Ю.А., Богданова Р.А.
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 74 т.22, 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье приведен опыт преподавания биологии в системе школа-вуз в условиях очного и дистанционного обучения. Описаны традиционные и инновационные подходы, используемые сотрудниками кафедры в процессе преподавания биологии. Авторами рассмотрены определения понятий «дистанционное обучение», выработанные отечественными исследователями. В статье рассматривается сущность дистанционного обучения, его состояние на современном этапе. Основные задачи преподавания биологии решаются в процессе чтения лекций, проведения практических занятий, организации олимпиад и научно-исследовательской работы. Новым аспектом работы преподавателей стало применение дистанционных форм обучения. Проанализированы результатом сессии студентов, обучающихся биологии дистанционно. Отмечены различные аспекты использования дистанционного обучения будущих врачей. Обсуждаются преимущества и недостатки данной системы получения знаний, анализируются результаты его применения.
Образовательные технологии, инновации, медицинское образование, преподавание биологии, дистанционное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/148314393
IDR: 148314393 | DOI: 10.37313/2413-9645-2020-22-74-63-69
Список литературы Традиционные и современные образовательные технологии в процессе преподавания биологии в условиях очного и дистанционного обучения
- Виноградова, А. А. Адаптация студентов младших курсов к обучению в вузе [Текст] / А.А. Виноградова. - Образование и наука. - 2008. - №3 (51). - С. 37-48.
- Асмолов, А. Г. Формирование учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий // Серия стандарты второго поколения. - М.: Просвещение, 2011. - 159 с.
- ФЗ Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Ст 16. ( ред. от 24.04.2020) // Сайт законодательства Российской Федерации [Электронный ресурс]. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6986b5301ab79c23f0055ca4/
- Андреев, А. А. К вопросу об определении понятия « дистанционное обучения» [Электронный ресурс]. - URL: https://docplaver.ru/34645756-A-a-andreev-didakticheskie-osnovv-distancionnogo-obucheniva.html
- Федосейкина, И. В., Сказкина, О. Я. Формирование педагогического профессионализма молодых преподавателей на теоретических кафедрах медицинских вузов [Текст] / И.В. Федосейкина, О. Я. Сказкина //Актуальные вопросы психологии, педагогики и образования. - Самара, 2016. - С.158.
- Адыширин-Заде, К. А. Федосейкина, И.В. Особенности организации учебного процесса на теоретических кафедрах медицинского вуза [Текст] / К.А.Адыширин-Заде, И.В. Федосейкина//Современные педагогические и информационные технологии в образовании и медицине. - Самара, 2015. - С.11-15.
- Овчинников, Г. К. К вопросу о стратегии развития высшего образования // Вестник высшей школы « Almamater». - 2013.-№1. - С.12-16.
- Алешина, Ю. А. Гигиеническое и психофизиологическое обоснование процесса адаптации студентов-первокурсников к вузовской системе обучения [Текст]/А.Ю .Алешина //Аспирантский вестник Поволжья, 2016. -№№1-2. - С.254 - 258.
- Котельников, Г. П., Щукин, Ю. В., Федорина, Т. А., Колсанов, А. В., Мякишева, Ю. В. Современные образовательные технологии в подготовке научно-педагогических кадров Самарского государственного медицинского университета [Текст] / Котельников Г.П., Щукин Ю.В., Федорина Т.А., Колсанов А.В., Мякишева Ю.В // Материалы I Международной научно-практической конференции «Современные траектории образовательного процесса в медицинском вузе». - Ставрополь, 2016 - С. 85-88.
- Марчук, Н. Ю. Психолого-педагогические особенности дистанционного обучения// Педагогическое образование в России. - 2013. - № 4. - С. 78-85.
- Овчинников, Г. К. К вопросу о стратегии развития высшего образования // Вестник высшей школы «Almamater». - 2013. - №1. - С.12-16.
- Собрание законодательства Российской Федерации. - 2000. - № 41.- С4089.)
- ФЗ Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ. Ст 16. (ред. от 24.04.2020) // Сайт законодательства Российской Федерации [Электронный ресурс]. - URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/9ab9b85e5291f25d6986b5301ab79c23f0055ca4/
- Щукин, Ю. В., Мензул, Е. В., Мякишева, Ю. В. Инновационные подходы формирования образовательных траекторий в медицинском вузе. Медицинское образование и ВУЗовская наука. - 2017. - № 1 (9). - С. 21-25.
- Цагарелли, Ю. А. Теория и практика системной диагностики человека в психологии [Текст]/ Ю.А. Цагарелли. В кн.: Системные исследования в общей и прикладной психологии. - Набережные Челны, 2000. - С.46-49.
- Antonoff, M. B., Verrier, E. D., Yang, S. C. et al. Online learning in thoracic surgical training: promising results of multi-institutional pilot study // Ann Thorac Surg. - 2014. - Vol. 98, N 3. - P. 1057-1063.
- Astanina, S. Iu., Dovgalev. A. S., Avdiukhina, T. I. Ways of improving the education of specialists from the health care organizations, agencies, and institutions of the Russian Inspectorate for the Protection of Consumer Rights and Human Welfare, in the area of parasitology // Med Parazitol. - 2014. - Vol. 1. - P. 51-53.
- Inuwa, I. M., Taranikanti, V., Al-Rawahy M. et al. Perceptions and Attitudes of Medical Students towards Two Methods of Assessing Practical Anatomy Knowledge // Sultan QaboosUniv Med J. - 2011. - vol. 11, N 3. - P. 383-390.
- Karthikeyan, K., Kumar, A. Integrated modular teaching in undergraduate medicine // Natl Med J India. - 2014. -Vol. 27, N 2. - Р. 90-94.
