Транспрофессиональные компетенции педагогов в условиях неопределенности: взгляд изнутри
Автор: О.Г. Бырдина, С.Г. Долженко, Е.А. Юринова
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Компетентность специалиста
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
Представлены результаты исследования готовности педагогов к овладению транспрофессиональными компетенциями в условиях инноваций, связанных с цифровизацией образования. На основе анализа данных анкетирования педагогов представлена иерархия кластеров транспрофессиональных компетенций в цифровой среде и обозначены условия профессионального саморазвития педагогов в системе непрерывного образования
Транспрофессиональные компетенции, педагог, цифровизация образования, условия профессионального саморазвития, непрерывное профессионально- педагогическое образование
Короткий адрес: https://sciup.org/148322227
IDR: 148322227 | УДК: 377/378.046.4 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.04.P.20
Transprofessional competencies of teachers in conditions of uncertainty: an inside look
The results of a study of the readiness of teachers to master transprofessional competences in the context of innovations related to the digitalization of education are presented. Based on the analysis of the teachers’ questioning results, the hierarchy of transprofessional competencies clusters in the digital environment is presented and the conditions for the professional self-development of teachers in the system of contituing education are outlined.
Список литературы Транспрофессиональные компетенции педагогов в условиях неопределенности: взгляд изнутри
- Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Методологические ориентиры развития транспрофесионализма педагогов профессионального образования // Образование и наука. 2017. Т. 19, № 8. С. 9–28. DOI 10.17853/1994-5639-2020-3-83-115
- Зеер Э.Ф. Третьякова В.С., Зиннатова М.В. Инновационная модель социально-профессионального развития личности обучающегося // Образование и наука. Т. 22, № 3. 2020. С. 83-106. DOI 10.17853/1994-5639-2020-3-83-115
- Зинченко Ю.П., Дорожкин Е.М., Зеер Э.Ф. Психолого-педагогические основания прогнозирования будущего профессионального образования: векторы развития // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 3. С. 11–35. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2020-3-11-35
- Крежевских О.В. Модель личности мультипрофессионала и транспрофессионала в области дошкольного образования: к проблеме результатов интерпрофессионального образования // Актуальные проблемы психологического знания. 2018. № 4 (49). С. 61–72.
- Лазарева И.Н. Транспрофессиональные компетенции в иноязычном образовании: от идеи к технологии // Современные наукоемкие технологии. 2015. № 12–3. С. 517–520.
- Логика преодоления: задачи в области образования в условиях коронавирусной инфекции // Высшее образование сегодня. 2020. № 7, С. 2–10. DOI 10.25586/RNU.HET.20.07.P.02
