Тренинг-коучинг как средство формирования социально-профессиональной компетентности будущих специалистов
Автор: Карицкая Ирина Михайловна, Сабадаш Андрей Григорьевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Статья в выпуске: 3, 2017 года.
Бесплатный доступ
В работе определяется специфика применения тренинг-коучинга в образовательном процессе. Доказано, что данный метод позволяет развить социально-профессиональную компетентность будущих специалистов путем интеграции знаний, умений и практических навыков, полученных в процессе изучения различных дисциплин, и использования их в особым образом смоделированной ситуации. Участие представителей бизнеса и потенциальных работодателей в подготовке и проведении тренинг-коучинга создает условия, максимально приближенные к реальности, обеспечивая необходимый формат и спектр профессиональных взаимодействий уже на начальном этапе профессионализации.
Тренинг-коучинг, профессиональная сфера, социально-профессиональная компетентность, профессиональное общение, профессионализация
Короткий адрес: https://sciup.org/14940104
IDR: 14940104 | DOI: 10.24158/spp.2017.3.21
Список литературы Тренинг-коучинг как средство формирования социально-профессиональной компетентности будущих специалистов
- Porter M.E., Ketels C.H.M. UK competitiveness: moving to the next stage. DTI economics paper no. 3. 2003. May.
- Ситникова Я.В., Надгребельная В.С. Конкурентоспособность предприятия на международном рынке и вызовы современной экономики//Современная наука: теоретический и практический взгляд: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. Уфа, 2015. С. 144-148.
- Кравец А.В. Инновационная экономика России: проблемы и перспективы экономического роста//Креативная экономика. 2016. Т. 10, № 1. С. 21-34.
- Николаева Л.В. Новые образовательные технологии и принципы организации учебного процесса в современном вузе//Фундаментальные исследования. 2013. № 11-3. С. 570-573.
- Гриненко С.В. Информационно-коммуникационные технологии в системе взаимодействия профессионального образования и рынка труда. Таганрог, 2008. 152 с.
- Сундукова Т.О., Ваныкина Г.В., Мусатова И.Л. Технологии тренинга, коучинга и менторинга в учебном процессе//Проектирование и реализация образовательного процесса на основе ФГОС ВО: материалы учеб.-метод. конф. проф.-преподават. состава, аспирантов, магистрантов и соискателей ТГПУ им. Л.Н. Толстого. Тула, 2016. С. 336-339.
- Уитмор Дж. Внутренняя сила лидера. Коучинг как метод управления персоналом. М., 2012. 312 с.
- Мышанский А.А. Особенности проведения обучающих мероприятий в интернет-среде//Философия образования. 2013. № 4 (49). С. 75-82.
- Тятенкова И., Черепанов А., Фадейкин Г. Методические приемы тренингов и особенности их применения в СИФиБД//Непрерывное профессиональное образование: междунар. сб. науч. ст. Новосибирск, 2007. С. 394-413.
