Туризм школьников

Глобальный процесс информатизации общества породил обратный процесс. Все больше детей и подростков связывают себя с туристической деятельность. Заметим, что туризм имеет очень стремительную динамику развития и, в связи с этим, многие эксперты считают, что он станет ведущей мировой отраслью [1].

В ближайшее время детско-юношеский туризм по оценке некоторых специалистов станет ведущим направлением в нашей стране. У данного туризма существует ряд своих преимуществ, среди которых можно выделить и экономические [3].

Они связаны с тем, что: в детском туризме используются в большинстве случаев именно групповые туры с большим количеством участников; ежегодные поездки помогают планировать бизнес.

Чтобы оградить подрастающее поколение от криминала, наркотиков и алкоголизма государство в числе первоочередных задач ставит повсеместное развитие туристической деятельности в каждом регионе.

Если брать во внимание понятие детского туризма, то оно подразумевает под собой кратковременное (1-2 дня) и долгосрочные путешествия. Наряду с этим, существуют разного рода экскурсии, которые включают в себя познавательные путешествия. Если говорить про путешествия, то они могут быть разделены по способу организации и тематикам [2].

Детско-юношеский туризм сочетает в себе молодежный и детский вид туризма, в котором участники имеют возраст от семи до восемнадцати лет.

В настоящее время существует несколько видов туристической деятельности для детей:

• 1)    Внутренний (к нему относят спортивный туризм, экскурсии, школьные обмены, оздоровление в лагерях для детей).

• 2)    Выездной (образовательные и поощрительные выезды победителей олимпиад и конкурсов; международные обмены) [2].

Чтобы узнать об отношении школьников к туристической деятельности нами было проведено анкетирование в 8 «В» классе школы №6 города Фролово. В исследовании приняло участие 18 человек (5 девочек и 13 мальчиков). Анкета состояла из 6 закрытых вопросов.

На первый вопрос 15% опрошенных указали причастность к туристической деятельности. В другом вопросе, «Какие преграды для путешествия за город у вас возникают?» 50% указали повышенную нагрузку в школе, 14% - запрет родителей, остальные испытывают боязнь за здоровье.

В третьем вопросе, где спрашивалось о том, откуда дети впервые услышали про туризм 56% отметили, что это учителя, остальные 44% узнали о туризме от родителей и друзей.

Далее школьникам предлагалось ответить на то, с кем бы они пошли в поход. 70% восьмиклассников ответили, что пошли бы в поход с друзьями, остальные 30% -с одноклассниками.

В предпоследнем вопросе, который являлся не обязательным 100% от числа ребят, которые были в походе указали, что ходили со школьным учителем.

В заключительном вопросе 86% ребят отметили, что лучше всего справляются с руководством похода учителя ОБЖ и технологии, 14% - учителя географии.

Таким образом, стоит отметить, что в настоящее время туризм не забыт навсегда, а с каждым годом все больше развивается. В свою очередь, по результатам исследования стало ясно, что чрезмерная учебная нагрузка и страх родителей за своих детей мешают широкому вовлечению детей в туризм.