Учебная дисциплина «Информационная культура личности» как инструмент адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе: опыт МГИК
Автор: Мазурицкая Мария Александровна
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Педагогика и образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 1 (117), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье представлен опыт преподавания студентам, первокурсникам Московского государственного института культуры, учебной дисциплины «Информационная культура личности». Данный курс читается на большинстве факультетов МГИК студентам первого года обучения с сентября 2023 года. В работе обосновывается важность включения указанной дисциплины в программу обучения студентов именно первых курсов в качестве действенного инструмента, помогающего учащимся высшей школы адаптироваться к непривычной для них образовательной среде. Также подчеркнут практико ориентированный характер курса, призванный закрепить полученные студентами теоретические знания. Раскрывается смысловое содержание практических заданий, направленных на овладение студентами навыками информационного поиска в различных электронных научных библиотеках и базах данных, аналитико синтетической переработки информации, а также создания собственного информационного продукта.
Высшая школа, информационная культура личности, адаптация, студенты первого курса, практико-ориентированный подход, практические задания, информационный поиск, аналитико-синтетическая переработка информации, информационный продукт
Короткий адрес: https://sciup.org/144162989
IDR: 144162989 | DOI: 10.24412/1997-0803-2024-1117-149-156
Список литературы Учебная дисциплина «Информационная культура личности» как инструмент адаптации студентов-первокурсников к обучению в вузе: опыт МГИК
- Астахова Л. В., Кадырова Э. А. Библиотечно-информационное образование в контексте идей Ю. С. Зубова // Культура: теория и практика. 2019. № 6(33). С. 2.
- Гендина Н. И., Косолапова Е. В., Рябцева Л. Н. Информационная культура личности: технология продуктивной интеллектуальной работы с информацией в условиях интернет-среды: учебное пособие для студентов вузов культуры. Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры (КемГИК), 2020. Том 1. 357 с.
- Гендина Н. И. Концепция формирования информационной культуры личности: опыт разработки и реализации // Библиосфера. 2005. № 1. С. 55–62.
- Гендина Н. И., Косолапова Е. В., Рябцева Л. Н. Медийно-информационная грамотность и информационная культура библиотечно-информационных специалистов в условиях цифровой среды: учебное пособие. Москва: Ай Пи Ар Медиа, 2021. 512 c.
- Железовская Г. И., Исайкина М. А., Недогреева Н. Г. Понятийное диалектическое мышление студентов: методологический анализ // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Философия. Психология. Педагогика. 2019. Т. 19, № 2. С. 216–220.
- Информационная культура музеолога: учебник для студентов направления подготовки «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия»; квалификация (степень): бакалавр / Н. И. Гендина, Д. Д. Родионова, Е. В. Косолапова, Л. Н. Рябцева. Кемеровский государственный институт культуры. Кемерово: Кемеровский государственный институт культуры (КемГИК), 2022. 227 с.
- Колкова Н. И., Скипор И. Л. Выдающийся ученый и педагог. К юбилею Н. И. Гендиной // Библиосфера. 2013. № 2. С. 112–117.
- Кривошеева Д. А. Цоцко А. В., Волкова Е. С. Адаптация первокурсников к новым инструментам мышления как фактор успешной адаптации первокурсников к обучению в вузе // Интеграционные процессы в системе дошкольного и начального образования: проблемы воспитания и обучения: Всероссийская научно-практическая конференция: сборник материалов. Хабаровск: Тихоокеанский государственный университет, 2022. С. 171–179.
- Лопатина Н. В. Современная информационная культура и информационные войны // Научно-техническая информация. Серия 1: Организация и методика информационной работы. 2014. № 7. С. 1–4.
- Лопатина Н. В. Теоретическое наследие Ю. С. Зубова в информационной культурологии: вчера и сегодня // Библиосфера. 2014. № 2. С. 111–115.
- Хованская Т. В. Методические подходы к формированию навыка подготовки оригинальных текстов у студентов при написании учебных работ // Проблемы современного образования. 2020. № 1. С. 258–263.
- Шарко М. И. Переработка текста как прием организации учебной деятельности: роль, условия эффективности // Теория и практика научных исследований: психология, педагогика, экономика и управление. 2018. № 3(3). С. 74–85.
