Управление содержанием профессионального образования цифровой эпохи как перспективная проблема
Автор: Л.Л. Мешкова, В.П. Соловьев, Т.А. Перескокова
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Поиск цели
Статья в выпуске: 4, 2021 года.
Бесплатный доступ
В контексте цифровой трансформации и других тенденций, характерных для современной технологической революции, рассматривается проблема определения содержания профессионального образования. Представлена сложившая система этой работы и дан анализ ее важнейших компонентов, включая методологию компетентностного подхода, федеральные образовательные стандарты, профессиональные стандарты, основные профессиональные образовательные программы. Выявлены уязвимости сложившейся практики определения содержания профессионального образования и предложены конкретные меры по их устранению. Особое внимание обращено на необходимость прогностического подхода к подготовке кадров.
Содержание профессионального образования, компетентностный подход, федеральные государственные образовательные стандарты, профессиональные стандарты, основные профессиональные образовательные программы, прогнозирование общественного разделения труда
Короткий адрес: https://sciup.org/148322225
IDR: 148322225 | DOI: 10.25586/RNU.HET.21.04.P.08
Список литературы Управление содержанием профессионального образования цифровой эпохи как перспективная проблема
- Адлер Ю.П., Шпер В.Л. Образование в XXI в.: проблемы, перспективы, решения // Качество и жизнь. 2015. № 4. С. 37–45.
- Макурин А. Экономика перекосов // АиФ. 2019. №25. С. 8.
- Перескокова Т.А. От компетенций студентов к компетентностям выпускников // ЕНО. 2020. № 11(69). С. 519–524.
- Россия в цифрах 2020. Краткий статистический сборник. М., 2020. 550 с.
- Россия приступает к реформе высшего образования. http://forpost-sz.ru/a/2020-06-08.
- Соловьев В. П., Кочетов А.И., Крупин Ю.А., Перескокова Т.А. Качество – визитная карточка нашего времени. М.: Университетская книга, 2016. 152 с.
- Шадриков В.Д. Кадры для инновационной экономики: как в действительности обстоит дело с их подготовкой? // Высшее образование сегодня. 2019. № 5. С. 2–10.
