Use of active methods of teaching foreign language to students of chemical specialties in technical university
Автор: I.V. Vlasova
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2020 года.
Бесплатный доступ
The article considers a heuristic approach to the development and formation of professional competencies of future chemical engineers by means of a foreign language, taking into ac-count the development trends of modern society. The undoubted advantages of using active methods of teaching a foreign language to students of chemical specialties, realizing all the most important principles of creative learning are noted. In this article, we examined how the heuristic approach to the formation of professional competencies of future chemical en-gineers at the foreign language classes of Samara State Technical University is implemented.
Heuristic approach, professional competencies, creative abilities, active teaching methods, activity approach
Короткий адрес: https://sciup.org/148321341
IDR: 148321341 | DOI: 10.25586/RNU.HET.20.02.P.43
Список литературы Use of active methods of teaching foreign language to students of chemical specialties in technical university
- Боно Э. де Рождение новой идеи. О нешаблонном мышлении / под ред. О.К. Тихомирова. М.: Прогресс, 1976. 144 с.
- Борисова Н.В., Азаров Р.Н., Кузов В.Б. Проектирование компетентностно-оринетированных основных образовательных программ как основа качества высшего профессионального образования // Управление качеством инженерного образования и инновационные образовательные технологии: сб. докладов междунар. научно-практ. конф. М.: Изд-во Московского государственного технического ун-та им. Н.Э. Баумана, 2008. С. 59-65.
- Вертгеймер М. Продуктивное мышление / пер. с англ., общ ред. С.Ф. Горбова, В.П. Зинченко; вступ. ст. В.П. Зинченко. М.: Прогресс, 1987. 335 с.
- Власова И.В. О некоторых проблемах профессионально-иноязычной подготовки студентов технического вуза в условиях деятельностного подхода // Обучение иностранным языкам в многопрофильном вузе: сб. материалов научно-практ. конф. с международным участием. Самара: Изд-во Самарского государственного технического ун-та, 2013. С. 22-28.
- Лабзина П.Г. Развитие креативного мышления студентов технического вуза в процессе изучения иностранного языка // Вестник Самарского государственного технического ун-та. Сер.: Психолого-педагогические науки. 2013. № 1 (19). С. 63-66.
- Любарт Т., Зенасни Ф., Торджман С. Психология креативности / пер. с англ. Д.В. Люсина; под ред. В.И. Белопольского. М.: Когито-центр, 2009. 215 с.
- Матвиенко А.Д. Методы эвристической деятельности: рабочий учебник. М., 2009.
- Морозов А.В., Чернилевский Д.В. Креативная педагогика и психология: учеб. пособие. М.: Академический проект, 2004. 560 с.
- Нестеренко В.М., Ионесов В.И. Человек в системе пространственно-временных связей: проекции и вызовы социокультурной коммуникации // Вестник Самарского государственного технического ун-та. Сер.: Психолого-педагогические науки. 2013. № 2 (20). С. 142-148.
- Новиков А.М. Типология организации учебного процесса // Социология образования. 2008. № 2. C. 26-37.
- Пойа Д. Как решать задачу: пособие для учителей / пер. с англ. В.Г. Звонаревой, Д.Н. Белла; под ред. Ю.М. Гайдука. Изд. 2-е. М.: Учпедгиз, 1961. 207 с.
- Dillon P. Creativity, integrativism and a pedagogy of connection // Thinking Skills and Creativity. 2006. No. 1 (2). Pp. 69-83.
- Guilford J. Creativity // American Psychologist. 1950. No. 15. Pp. 444-454.
