Условия направленного физического воспитания и формирования навыков у студентов на занятиях по физической культуре в непрофильных вузах

Важной частью современной отечественной системы высшего образования является физическая готовность студенческой молодежи – как часть подготовки конкурентоспособного выпускника. Значимой целью данного условия выступает – создание педагогических условий, при соблюдении которых процесс формирования физической готовности у студента будет протекать эффективнее. Основным направлением развития физической культуры в вузах эксперты считают формирование у будущих специалистов общефизической готовности посредством компетент-ностного подхода [1, 2, 3].

Первейшая задача современной образовательной политики государства и задача преподавателя состоит в том, чтобы создать такие педагогические условия, в которых процесс формирования физической готовности у студента будет протекать эффективно [4, С. 197-200]. Под педагогическими условиями автор понимает совокупность сконструированных мер учебнообразовательного процесса, обеспечивающих необходимый уровень формирования физической готовности у студента [5, С. 183-189; 6, С. 133-139]. В данной статье нами представлены и раскрыты педагогические условия формирования физической готовности у студентов непрофильных вузов в процессе овладения дисциплиной «Физическая культура».

В Федеральном государственном образовательном стандарте высшего образования третьего поколения определены общекультурные компетенции, которыми дол- жен обладать выпускник. Общекультурная компетенция (ОК-8) предусматривает следующее: выпускник должен владеть способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. Наиболее целенаправленно и активно развитие профессиональной компетентности будущего специалиста осуществляется в процессе учебно-профессиональной подготовки в вузе через мотивационный, организаторский, рефлексивный, исполнительский и контрольный компоненты.

Основная задача образовательного процесса в рамках дисциплины «Физическая культура» в Казанском государственном энергетическом университете (КГЭУ) – это укрепление здоровья и повышение уровня общей и специальной физической подготовленности студентов.

Показано, что в образовательном процессе эффективной подготовки студента по дисциплине «Физическая культура» способствует соблюдение следующих организационно-педагогических условий:

• -    привитие навыков здорового стиля жизни через регулярные занятия по физической культуре;

• -    воспитание личностных качеств необходимых для устойчивого стремления к повышению своей физической культуры;

• -    развитие ориентации на регулярные физкультурные и спортивные достижения.

В ходе работы были определены и апробированы организационнопедагогические условия, способствующие формированию физической готовности у студентов КГЭУ. Среди них:

– организация учебного процесса в условиях технического вуза (наряду с учебными задачами, ставятся задачи по повышению уровня общего физического развития выпускника, формируются творческое начало, критическое мышление, умение анализировать);

– осуществление добровольных занятий в группах по спортивным интересам (формируется личная ответственность);

– привлечение студентов к спортивносоревновательной деятельности (способствует отбору перспективных студентов с учетом их потенциальных возможностей и их дальнейшей адресной подготовки);

– мотивирование к занятиям физической культурой через удовлетворение потребности достижения высокого уровня физической готовности.

В целях направленного физического воспитания и формирования навыков студентов на занятиях по физической культуре и популяризации здорового стиля жизни на кафедре «Физическая культура» преподавателями сформирован портал открытой страницы в социальной сети ВКонтакте (https://. Тематическая группа в социальных сетях – это действенный метод популяризации спортивных достижений студентов и тренеров в течение семестра [5, С. 183-189]. Студенты имеют возможность выкладывать свои достижения в области спорта (дипломы, грамоты, фотографии и видео с соревнований), публиковать анонсы предстоящих спортивных мероприятий. Работа в формате online, её популярность и публичность мотивирует студенческую молодежь и преподавательский состав вуза на достижение высокого спортивного уровня и формирует микроклимат в коллективе.

Показателями сформированности физической готовности у будущих выпускни- ков в процессе изучения дисциплины «Физическая культура», нами определены такие как – настойчивость, учебная активность и самостоятельность, адекватная самооценка, стремление к здоровому стилю жизни и непрерывному физическому самосовершенствованию.

Комплексный анализ организации учебного процесса по физической культуре у студентов КГЭУ получаемых ими в процессе обучения дисциплине «Физическая культура» показал, что переход на новые государственные стандарты в высшем образовании, направленность на развитие воспитательной составляющей профессионального образования через стимулирование физкультурных навыков студентов создают необходимость использование современных подходов к организации и содержанию физкультурноспортивной деятельности различной направленности, где её следует рассматривать как «особый род культурной деятельности, результаты которой полезны для общества и личности» [6, С. 6]. Сочетание разнообразных форм организации занятий, учитывающих разный уровень физической подготовленности студентов, их интересы и потребности, меняющиеся по содержанию, использование средств и методов в зависимости от задач обучения обеспечивают повышение качества физкультурного образования в системе регионального университетского комплекса.

Таким образом, направленное физическое воспитание и формирование физкультурных навыков у студентов на занятиях по физической культуре в непрофильных вузах создаются посредством педагогических условий, заключающихся в приобретении специальных знаний, умений и способов деятельности, которые способствуют более эффективному формированию физической готовности у студентов.