Влияние биосоциальных факторов на нравственное развитие детей и педагогические условия его формирования
Автор: Саматова А.А., Кошматова Ж.Ж.
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Социальные и гуманитарные науки
Статья в выпуске: 1 т.12, 2026 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются существенные изменения в психологии и поведении подрастающего поколения, приводящие к ослаблению морально-этических норм и отодвиганию на второй план духовных ценностей, а также потенциальные угрозы сохранению национальной идентичности, языка, культуры, истории и традиционных мировоззрений. В частности, рассматривается значение педагогики, связь физиологии и психологии, процессы, происходящие в мозге ребенка, его моральное поведение, его физиологическое и психологическое развитие, центральная сила, объединяющая биосоциальное развитие ребенка, а также наблюдаемые изменения в физическом развитии детей и подростков, напрямую влияющие не только на их физическую структуру, но и на их духовно-нравственное развитие. В данном исследовании глубоко проанализированы и систематически рассмотрены теоретические основы и научные труды, посвященные взаимодействию школы и семьи в обеспечении личностного и образовательного развития учащихся.
Физиологическое развитие, нравственное развитие, биосоциальные факторы, педагогические условия, сотрудничество семьи и школы, устойчивость внимания
Короткий адрес: https://sciup.org/14135559
IDR: 14135559 | УДК: 37.015.2 | DOI: 10.33619/2414-2948/122/52
Influence of Biosocial Factors on Moral Development of Children
This article discusses significant changes in the psychology and behavior of the younger generation, which lead to the weakening of moral and ethical norms and the relegation of spiritual values to the background, as well as potential threats to the preservation of national identity, language, culture, history and traditional worldviews. In particular, the importance of pedagogical, physiological and psychological communication, processes occurring in the child's brain, his moral behavior, his physiological and psychological development, the central force that unites the child's biosocial development, as well as the observed changes in the physical development of children and adolescents, which directly affect not only their physical structure, but also their spiritual and moral development, are considered. In this study, the theoretical foundations and scientific works devoted to the interaction of school and family in ensuring the personal and educational development of students are deeply analyzed and systematically reviewed.
