Влияние эмоционального интеллекта студентов вузов на академическую успеваемость
Автор: Восковская Анжела Сергеевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2022 года.
Бесплатный доступ
Среди многочисленных факторов, влияющих на академическую успеваемость студентов, особое внимание в настоящее время уделяется развитию эмоционального интеллекта студентов как их способности к самоанализу и саморегуляции своего эмоционального состояния, что способствует их дальнейшему интеллектуальному развитию. В статье приводится анализ ряда работ зарубежных и отечественных авторов, посвящённых изучению эмоционального интеллекта и его влияния на успешность в процессе обучения. Представлены результаты опроса студентов, проведенного с помощью составленного автором опросника. Статья представляет основные этапы и результаты исследования уровня развития эмоционального интеллекта будущих специалистов в области юриспруденции в совокупности основных его компонентов (самоанализа эмоций, оценки эмоций, использования эмоций и управления эмоциями) и выявления положительной взаимосвязи с уровнем их академической успеваемости.
Эмоциональный интеллект, академическая успеваемость, эмоциональное состояние, использование эмоций, управление эмоциями, оценка эмоций, самоанализ эмоций
Короткий адрес: https://sciup.org/149139648
IDR: 149139648 | DOI: 10.24158/spp.2022.2.23
Список литературы Влияние эмоционального интеллекта студентов вузов на академическую успеваемость
- Восковская А.С. Влияние эмоциональных факторов на формирование коммуникативных компетенций студентов при изучении иностранных языков (анализ зарубежной педагогической литературы) // Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Гуманитарные науки. Научно-практический журнал. 2018. № 6-1. С. 53-55.
- Котомина О.В. Исследование взаимосвязи эмоционального интеллекта и академической успеваемости студентов университета // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 10. С. 96-110. https://doi.org/10.17853/1994-5639-2017-10-96-110.
- Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник эмин // Психологическая диагностика. 2006. № 4. С. 3-22.
- Мельничук М.В., Калугина О.А. Эффективность обучения иностранному языку в вузе: компоненты эмоционального и интеллектуального // Филологические науки. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 14. № 8. С. 2627-2632. https://doi .org/10.30853/phil210403.
- Рыжов Д.М. Современные представления об эмоциональном интеллекте // Вестник Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я. Яковлева. 2012. № 1-2. С. 142-147.
- Симбирцева М.В. Современные теоретические представления об эмоциональном интеллекте // Вестник Кемеровского государственного университета. 2008. № 3. С. 54-56.
- Bar-On R. The Emotional Quotient Inventory (EQ-i): A test of emotional intelligence. Toronto, Ontario, Canada, 1997.
- Bar-On R. Bar-On model of emotional-social intelligence (ESI) // Psicothema. 2006. 18 Suppl. P. 13-25.
- Goleman D. Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. New York, 1995. 352 p.
- Jaeger A.J. & Eagan, M.K. Exploring the value of emotional intelligence: A means to improve academic performance // NASPA Journal. 2007. Vol. 44, Iss.3. P. 512-537. https://doi.org/10.2202/1949-6605.1834.
- Jaeger A.J., Bresciani, M.J., & Ward, C.S. Predicting persistence and academic performance of first year students. An assessment of emotional intelligence and non-cognitive variables. North Carolina State University, 2007.
- Kremenitzer J. Creating Emotionally Literate Classrooms: An Introduction to the RULER Approach to Social Emotional Learning. FL, 2011.
- Mayer J.D., Salovey P. Emotional intelligence // Imagination, cognition, and personality. 1990. Vol. 9. Iss. 3. P. 185-211.
- Mayer J.D. & Salovey P. What is emotional intelligence? // P. Salovey & D.J. Sluyter (Eds.) Emotional Development and Emotional Intelligence: Implications for Educators. New York, 1997. P. 3-34.
- Nelson D., Low G., Hammett R. Twenty First Century Skills for Achieving Education, Life, Work Success // American Journal of Educational Research. 2017. Vol. 5. Iss. 2. P. 197-206. https://doi.org/10.12691/education-5-2-15.
- Wong C.S., & Law, K. The effects of leader and follower emotional intelligence on performance and attitude: An exploratory study // The Leadership Quarterly. 2002. Vol. 13. P. 243-274. https://doi.org/10.1016/S1048-9843(02)00099-1.
