Влияние музыкального воздействия (эффект Моцарта) на развитие познавательных и эмоционально-чувственных психических процессов
Автор: Шаповалова Маргарита Львовна, Козлова Ирина Львовна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 12, 2019 года.
Бесплатный доступ
Доказывается актуальность темы воздействия музыки на психику человека. Новизна исследования заключается в рассмотрении влияния классических произведений В.А. Моцарта и рок-музыки на концентрацию внимания и способность к запоминанию, а также на навык управления эмоциональным состоянием. Статья включает описание данных анализа, проведенного в двух выборках испытуемых. Первая выборка - подростки 13-15 лет, учащиеся гимназии; вторая - взрослые 22-25 лет. Результатами исследования является сравнительная характеристика познавательных процессов респондентов до музыкального воздействия и после него. Авторы оценивают возможности использования эффекта Моцарта в сферах образования и личностного развития. Наблюдается улучшение способности концентрировать внимание и запоминать. Авторы доказывают эффективность применения музыкального воздействия в образовательных учреждениях и любых других организациях для развития гармоничной личности, а также в целях совершенствования познавательных психических процессов.
Музыкотерапия, эффект моцарта, познавательные процессы, запоминание, пластичность, психические процессы, лечебное воздействие
Короткий адрес: https://sciup.org/149134703
IDR: 149134703 | DOI: 10.24158/spp.2019.12.15
Список литературы Влияние музыкального воздействия (эффект Моцарта) на развитие познавательных и эмоционально-чувственных психических процессов
- Бер У. Что означают цвета. Ростов н/Д., 1997. 224 с. ; Элькин В.М. Театр цвета и мелодии Ваших страстей. Цветовая психология и психотерапия шедеврами искусства. Гармонизация цветовых программ жизни и Ваши тайные способности. СПб., 2005. 292 с.
- Дэвидсон Р., Бегли Ш. Эмоциональная жизнь мозга. СПб., 2017. 256 с.
- Батаршев А.В. Диагностика черт личности и акцентуаций: практическое руководство. М., 2006. 283 с.
- Дворецкий Л.И. Музыка и медицина. Размышление врача о музыке и музыкантах. М., 2007. 295 с.
- Там же.
- Там же.
- Лобанова К.А. Целебные свойства музыки В.А. Моцарта. «Эффект Моцарта» // Молодой ученый. 2019. № 6. С. 52-53.
- Кэмпбелл Д.Дж. Эффект Моцарта / пер. с англ. Л.М. Щукин. Минск, 1999. 320 с.
- Козлова И.Л., Артеменко К.Т. Типы темперамента и неврозы // Modern Scientific Researches : международный научный журнал. 2018. Vol. 3, iss. 4. С. 90-93. https://doi.org/10.30889/2523-4692.2018-04-03-020.
- Тимошенко Г.В., Леоненко Е.А. Работа с телом в психотерапии : практическое руководство. М., 2017. 480 с.
- Сердюкова Е.Ф., Шаповалова М.Л. Использование метода символ-драмы в психокоррекционной работе с подростками // Известия Чеченского государственного университета. 2016. № 4. С. 114-117.
- Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб., 2000. 712 с.
- Диагностика в арт-терапии. Метод «Мандала» / под ред. А.И. Копытина. СПб., 2002. 80 с. ; Сердюкова Е.Ф., Шаповалова М.Л. Указ. соч.
- Козлов В.В. Работа с кризисной личностью : методическое пособие. 2-е изд., доп. М., 2007. 336 с. ; Izard C.E. The Face of Emotion. N. Y., 1971. 412 р.
- Ананьев Б.Г. Избранные труды по психологии. В 2 т. Т. 2. Развитие и воспитание личности. СПб., 2007. 549 с.
- Рубинштейн С.Л. Указ. соч.
