Влияние научно-образовательных центров на современное развитие региона: на примере евразийского НОЦ мирового уровня Республики Башкортостан

Уфимский государственный нефтяной технический университет, Уфа, Россия, ,

,

производства знаний. На этом фоне особенно важны научно-образовательные центры мирового уровня, способствующие формированию новых механизмов взаимодействия между университетами, государственными органами и бизнесом.

В российской практике НОЦ рассматриваются преимущественно как инструменты технологической модернизации. Вместе с тем их деятельность оказывает более широкое действие, затрагивая процессы профессиональной мобильности, воспроизводства человеческого капитала и трансформации социальной структуры общества.

Актуальность исследования определяется недостаточной разработанностью социологического анализа деятельности научно-образовательных центров. Большинство исследований посвящено вопросам инновационной экономики и управления научной инфраструктурой, тогда как социальные эффекты функционирования НОЦ остаются изученными фрагментарно.

Научная новизна исследования заключается в разработке социологического подхода к анализу научно-образовательных центров как институтов социальной модернизации регионального пространства. Автором уточняется понятие «регионального научно-коммуникационного капитала», под которым понимается совокупность научных, образовательных и институциональных ресурсов, способствующих воспроизводству инновационной среды и развитию профессиональных коммуникаций.

Методологическая основа исследования базировалась на институциональном подходе, теории сетевого общества, концепции «тройной спирали» инноваций и элементах структурно-функционального анализа. В исследовании использовались методы анализа нормативно-правовых документов, статистических данных и программ развития Евразийского научно-образовательного центра, а также элементы сравнительного анализа.

В рамках институционального подхода научно-образовательные центры представляют собой гибридные структуры, сочетающие образовательную, научную и промышленную практику (Сорокин и др. 2021). Их функционирование соответствует модели «тройной спирали», которая рассматривает взаимодействие университетов, государства и бизнеса как основу для инновационного развития (Etzkowitz, Leydesdorff, 2000). Элементы этой модели (рис. 1), находясь в постоянном взаимодействии и взаимном влиянии, развиваются, что выражается, среди прочего, в новых гибридных институтах (Разинкина, 2022).

Подход Пьера Бурдьё позволяет рассматривать НОЦ как пространство для преобразования различных форм капитала – научного, социального и экономического (Бурдьё, 2002). Концепция сетевого общества Мануэля Кастельса позволяет интерпретировать научно-образовательные центры как узлы в инновационных сетях, обеспечивающие циркуляцию знаний и профессиональные коммуникации (Кастельс, 2000).

Результаты исследований . В 2019 году в Республике Башкортостан в рамках национальной научно-технической политики Российской Федерации был создан Евразийский научно-

1 Источник рисунка: (Leydesdorff, Ivanova, 2016).

образовательный центр мирового уровня. НОЦ объединяет ведущие университеты региона, научно-исследовательские организации и промышленных партнеров1.

К основным направлениям деятельности Евразийского научно-образовательного центра мирового уровня относятся нефтехимия, биомедицина, цифровые технологии, генетика, «зеленая» химия и городская среда. Ключевым направлением текущей трансформации Евразийского НОЦ является расширение гуманитарных исследований, с акцентом на вопросы исторической памяти, культурной идентичности и социального развития региона.

С 2020 по 2024 год общий объем финансирования программы развития Евразийского научно-образовательного центра составил более 43,2 млрд рублей. Из этой суммы 38,25 % было предоставлено из федеральных источников, 26,37 % – из регионального бюджета и 35,36 % – за счет внебюджетных инвестиций2. Такая структура свидетельствует о переходе к смешанной модели финансирования научной инфраструктуры.

Одним из крупнейших инфраструктурных проектов стало создание в Уфе Межвузовского кампуса мирового уровня. Проект предусматривает размещение образовательной и исследовательской инфраструктуры более чем на 4,3 тыс. мест. В 2024 году введена в эксплуатацию первая очередь кампуса – IQ-парк, а в 2025 году начал функционировать Геномный центр.

С социологической точки зрения, эта инфраструктурная трансформация означает создание новых зон концентрации человеческого капитала и укрепление механизмов территориального удержания молодежи.

Одним из наиболее значимых социальных эффектов деятельности Евразийского НОЦ стало развитие научного капитала региона. В период 2019–2024 гг. участниками центра было опубликовано более 4,1 тыс. научных работ в изданиях, индексируемых в международной базе Scopus3.

Научные организации НОЦ взаимодействовали с 205 российскими и 174 зарубежными исследовательскими центрами и университетами. Кроме того, исследователи получили 995 научных грантов, включая гранты Российского научного фонда и Президентские гранты для молодых ученых4.

Еще одним направлением работы Евразийского научно-образовательного центра стало создание молодежных лабораторий как институциональных механизмов воспроизводства научного капитала региона. В рамках проектов центра создано 10 молодежных лабораторий и исследовательских центров, занимающихся решением прикладных и фундаментальных исследовательских задач в высокотехнологичной, медицинской, инженерной и сельскохозяйственной биотехнологической областях (Галлямова, Недельченко, 2024). Студенты бакалавриата, магистратуры и докторантуры участвуют в реальных исследовательских проектах, что помогает им создавать стабильные профессиональные связи и накапливать исследовательский капитал на ранних этапах своей академической карьеры. Кроме того, деятельность этих лабораторий отражает сдвиг в исследовательских моделях от традиционных академических подходов к проектно-ориентированным, междисциплинарным и сетевым моделям, которые подчеркивают взаимодействие с отраслевыми партнерами. В работе этих лабораторий участвуют компании из таких отраслей, как нефтегазовая, авиационная, биомедицинская и высокотехнологичная промышленность, включая ПАО «Газпром», ПАО «Татнефть», Государственную корпорацию «Росатом» и ряд авиастроительных компаний. Таким образом, молодежные лаборатории Евразийского научно-образовательного центра становятся важной частью инновационной экосистемы региона, обеспечивая воспроизводство научного капитала, развитие прикладных исследований и интеграцию молодежи в высокотехнологичные сектора экономики.

Непрерывное профессиональное образование является важнейшим фактором развития научного капитала. Программы повышения квалификации, школы молодого аспиранта, академические стажировки и участие в международных проектах способствуют укреплению исследовательских возможностей и созданию устойчивых профессиональных связей.

Деятельность Евразийского научно-образовательного центра (НОЦ) оказала значительное влияние на социальную мобильность молодежи. Одним из главных социальных преимуществ НОЦ является трансформация карьерных и образовательных траекторий молодых людей.

На фоне растущей инновационной экономики научные исследования все чаще становятся престижной карьерной стратегией, тесно связанной с возможностями академической мобильности, участием в международных проектах и интеграцией в высокотехнологичные отрасли.

Развитие научно-исследовательской инфраструктуры Евразийского научно-образовательного центра способствует изменению моделей профессионального самоопределения студентов и молодых ученых. Если раньше значительная часть выпускников региональных университетов ориентировалась на миграцию в крупнейшие научно-образовательные центры страны – Москву, Санкт-Петербург или зарубежные университеты, – то развитие современных лабораторий, кампусной инфраструктуры и механизмов грантовой поддержки создает условия для того, чтобы молодежь оставалась в регионе. В общем и целом 206 584 заявления на зачисление в вузы Башкортостана подали абитуриенты в 2025 году. Это на четверть больше, чем годом ранее1. Также в рамках программы центра ежегодно предоставлялось не менее 20 грантов молодым ученым, а объем финансирования молодежных научных инициатив увеличился с 25 млн рублей в 2020 году до 50 млн рублей к 2024 году2. Система молодежной интеграции в научную среду также демонстрирует устойчивую положительную динамику. Если в 2023 году мероприятия единой молодежной политики НОЦ охватывали около 5 тыс. человек, то к 2024 году этот показатель достиг 10 тыс. участников3.

Развитие программ академических стажировок и международного сотрудничества создает дополнительные каналы профессионального продвижения молодежи. Программы стажировок реализуются как внутри страны, так и на международном уровне, включая взаимодействие с научными организациями Китая, Индии и Объединённых Арабских Эмиратов.

Кроме того, деятельность НОЦ сопровождается ростом числа высокотехнологичных рабочих мест и расширением сектора инновационной занятости. Таким образом, формируется новая профессиональная группа, ориентированная на научно-техническую деятельность и интегрированная в современную инновационную экономику.

Деятельность научно-образовательных центров влияет не только на экономическое и технологическое развитие региона, но и на формирование региональной идентичности. В современных условиях научно-исследовательская инфраструктура становится важной составляющей символического позиционирования региона, определяя его статус в национальной и международной научно-образовательной сферах.

Создание Евразийского научно-образовательного центра и межвузовского кампуса мирового уровня поможет укрепить имидж Республики Башкортостан как региона, ориентированного на инновационное развитие и интеграцию в глобальную экономику знаний. Научно-образовательная инфраструктура становится важной частью формирования бренда региона, повышая его инвестиционную и образовательную привлекательность.

Международный характер деятельности научно-образовательного центра имеет особое значение. Сотрудничество со странами БРИКС, ШОС и странами Ближнего Востока способствует интеграции университетов и исследовательских институтов региона в транснациональные научные сети. В результате регион перестает восприниматься как периферийная зона и становится независимым участником международного научного обмена.

Кроме того, формирование научно-технической идентичности тесно связано с изменением общественного восприятия науки и инноваций. Реализация крупных исследовательских проектов, создание молодежных лабораторий и участие студентов в прикладных исследованиях способствовали повышению осведомленности и признания общественностью научной деятельности в регионе.

Таким образом, научно-образовательные центры не только выполняют экономические и образовательные функции, но и символически укрепляют имидж региона и формируют общественное восприятие его как центра научно-технического развития.

Несмотря на огромный потенциал научно-образовательных центров, их развитие сдерживается многочисленными институциональными и социальными факторами. Одна из ключевых проблем – их сильная зависимость от государственного финансирования. Значительная часть научно-исследовательских и инфраструктурных проектов реализуется в рамках федеральной государственной поддержки науки и высшего образования, что делает развитие этих центров зависимым от изменений в государственной научно-технической политике.

Другим ограничением является постоянная нехватка квалифицированных кадров в высокотехнологичных областях. Хотя были созданы молодежные лаборатории и программы поддержки молодых исследователей, региональные университеты по-прежнему сталкиваются с конкуренцией за исследовательские кадры со стороны крупных федеральных центров и зарубежных университетов.

Коммерциализация результатов исследований также является серьезной проблемой. В некоторых случаях результаты фундаментальных и прикладных исследований остаются преимущественно на академическом уровне, не трансформируясь в устойчивые технологические решения, необходимые промышленности.

Кроме того, развитие региональных научно-образовательных центров мирового уровня сопряжено с риском пространственного дисбаланса. Концентрация финансовых, человеческих и инфраструктурных ресурсов в крупных региональных центрах может усугубить межрегиональное неравенство и привести к дальнейшей поляризации в национальном научно-образовательном секторе.

В то же время эти ограничения не уменьшают стратегическую важность региональных экономических сообществ для регионального развития. Напротив, они указывают на необходимость дальнейшего совершенствования механизмов взаимодействия между наукой, государством и промышленностью, а также на необходимость построения устойчивых моделей воспроизводства научного капитала.

Исследования показывают, что научно-образовательные центры мирового уровня становятся важными факторами технологического и социального развития различных регионов России. На примере Евразийского научно-образовательного центра в Республике Башкортостан исследование показало, что деятельность центра сопровождается формированием новых моделей взаимодействия между наукой, образованием, государством и промышленностью, направленных на развитие инновационной экономики и повышение человеческого капитала региона.

Заключение . Результаты исследования показывают, что Евразийский научно-образовательный центр мирового уровня является важнейшим институтом содействия региональной социальной модернизации. Развитие исследовательской инфраструктуры, создание молодежных лабораторий, расширение программ академического обмена и реализация междисциплинарных исследовательских проектов способствуют воспроизводству научного капитала и построению устойчивой инновационной среды. НОЦ оказывает особенно значительное влияние на трансформацию стратегий карьерного развития молодежи. Создание современных исследовательских платформ и механизмов финансирования открыло больше каналов социальной мобильности, способствуя удержанию молодых специалистов в регионе и повышая престиж научных исследований. В результате постепенно формируется новая профессиональная исследовательская группа, интегрирующаяся в высокотехнологичные сектора экономики и ориентированная на проектно-ориентированную, сетевую модель научно-исследовательской деятельности.