Внеаудиторная работа по изобразительному искусству как системный фактор художественной подготовки студентов

Данная статья посвящена одной из актуальных проблем современной художественной педагогики. Автор рассматривает эффективные формы, методы и средства работы со студентами Педагогического института в процессе занятий изобразительным искусством в условиях различных видов познавательной и воспитательной деятельности. Показывает значение системного подхода к осуществлению процесса художественного обучения и воспитания на основе взаимосвязи учебных и внеучебных занятий. Большое внимание автор уделяет организации внеучебных занятий по изобразительному искусству на основе использования развивающего потенциала окружающей культурной среды. В статье показаны роль и значение регионального художественного компонента. Важной частью художественно-воспитательной работы со студентами является знакомство с монументальными памятниками культуры, архитектуры, а также с оригинальными произведениями живописи, графики, скульптуры Бурятии. В процессе художественного образования студентов активно применяются современные технологии музейной педагогики и другие эффективные средства приобщения к искусству родного края. С этой целью с обучающимися проводятся экскурсии в музеи, на художественные выставки. Интерактивной формой работы является посещение художественных мастерских и встречи с художниками, народными мастерами, искусствоведами. Показаны особенности реализации интегрированного подхода в процессе занятий изобразительным искусством. Приводятся примеры организации различных видов индивидуальной и коллективной творческой деятельности обучающихся. В статье рассматриваются основные педагогически важные функции изобразительного искусства, имеющие большое практическое значение для формирования профессиональных, творческих и духовных качеств личности будущего учителя начальной школы и педагога-дизайнера. Содержатся примеры различных видов диагностирующего исследования, а также способы определения оценки качества результатов художественных знаний, умений и навыков обучающихся.