Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения \ Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.

Восхождение к преобразующей педагогике

Восхождение к преобразующей педагогике

Автор: Корнетов Григорий Борисович

Журнал: Историко-педагогический журнал @history-education

Рубрика: Методология и методика историко-педагогического исследования

Статья в выпуске: 4, 2018 года.

Бесплатный доступ

Преобразующая педагогика базируется на стремлении соединить процесс образования обучающихся, развития их способностей, освоения ими знаний, умений и навыков, формирования компетенций и готовности к активной общественной жизни с прямым и непосредственным включением подрастающих поколений в процесс практической деятельности по изменению и улучшению ситуации в социуме (сообществе, школе, семье и т. п.).

Преобразующая педагогика, критическая педагогика, преобразующее обучение

Короткий адрес: https://sciup.org/140238013

IDR: 140238013   |   УДК: 37.013

Rise to transformative pedagogy

Transforming pedagogy is based on the desire to connect the process of education of students, development of their abilities, development of knowledge, skills, formation of competencies and readiness for active social life with direct inclusion of younger generations in the process of practical activities to change and improve the situation in society (community, school, family, etc.).

Список литературы Восхождение к преобразующей педагогике

  • Астафьева, Е. Н. XIII международная научная конференция «Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия», обсуждение проблемы педагогических институций/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2017. -№ 4. -С. 55-59.
  • Астафьева, Е. Н. Восхождение к истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 4. -С. 57-62.
  • Астафьева Е. Н. Историко-педагогический контекст теории и практики современного образования/Е. Н. Астафьева//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 4. -С. 56-58.
  • Астафьева, Е. Н. История педагогики в Академии социального управления: анализ научных мероприятий последних лет/Е. Н. Астафьева//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 4. -С. 161-180.
  • Астафьева, Е. Н. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в теории свободного воспитания К. Н. Вентцеля/Е. Н. Астафьева//Познание педагогического прошлого: концептуальные подходы, методы изучения, исследовательская проблематика: монография: в 2 т./под ред. Г. Б. Корнетова. -М.: АСОУ, 2018. -Т. 2. -С. 179-186.
  • Астафьева, Е. Н. Познавательный и образовательный потенциал истории педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2016. -№ 2. -С. 59-62.
  • Астафьева, Е. Н. Постигая историю педагогики. К итогам Третьего Национального форума российских историков педагогики/Е. Н. Астафьева//Academia: Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 59-62.
  • Бессарабова, И. С. Сравнительный анализ принципов критической педагогики и поликультурного образования/И. С. Бессарабова, О. А. Семисотнова //https://cyberleninka.ru/article/n/sravnitelnyy-analiz-printsipov-kriticheskoy-pedagogiki-i-polikulturnogo-obrazovaniya
  • Бухараева, Л. Диалогическая педагогика Паоло Фрейре/Л. Бухараева//Высшее образование в России. -2001. -№ 3. -С. 122-127.
  • Герхард, Х.-П. Паулу Фрейре/Х-П. Герхард//Мыслители образования: в 4 т./ред. З. Морси. -UNESCO Publishing, 1994. -C. 9-30.
  • Дьюи, Дж. Моя педагогическая вера/Дж. Дьюи//Свободное воспитание. -1913-1914. -№ 1. -Ст. 3-16.
  • Дьюи, Дж. Моя педагогическая вера/Дж. Дьюи//Педагогика Джона Дьюи: Учебное пособие/Авт.-сост. Г.Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2010. -С. 46-55.
  • Жиру, А. А. Зомби-политика и культура в эпоху казино-капитализма/А. А. Жиру; пер. с англ. -Харьков: Гуманитарный центр, 2015. -284 с.
  • Йоханссон, М. Лицом к реальности: Обучение через предпринимательство/М. Йоханссон, Й. Йенсон; пер. с англ. О. Ревы. -М.: Ломоносовъ, 2009. -192 с.
  • Кинчело, Дж. Стандартизация образования в контексте критической педагогики/Дж. Кинчело//Историко-педагогическое знание в начале III тысячелетия: педагогические институции в истории человеческого общества: материалы Тринадцатой Международной научной конференции. Москва, 16 ноября 2017 г./ред.-сост. Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2017. -С. 102-104.
  • Корнетов, Г. Б. Исторический и педагогический аспекты истории педагогики//Известия Российской академии образования. 2016. № 2. С. 108-126.
  • Корнетов Г. Б. Историко-педагогическое знание в контексте педагогической теории и практики/Г. Б. Корнетов//Отечественная и зарубежная педагогика. -2011. -№ 1. -С. 68-83.
  • Корнетов, Г. Б. Историко-педагогическое осмысление передающей, порождающей и преобразующей педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2014. -№ 3. -С. 133-142.
  • Корнетов, Г. Б. Педагогика как история педагогики/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2014. -№ 1. -С. 58-63.
  • Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в истории, теории и практике образования/Г. Б. Корнетов//Школьные технологии. -2014. -№ 6. -С. 3-9.
  • Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в истории, теории и практике образования/Г. Б. Корнетов//Непрерывное образование. -2014. -№ 3 (9). -С. 17-22.
  • Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика в образовании/Г. Б. Корнетов//Academia. Педагогический журнал Подмосковья. -2015. -№ 2. -С. 51-58.
  • Корнетов, Г. Б. Передающая, порождающая и преобразующая педагогика как базовые модели теории и практики образования/Г. Б. Корнетов//Вестник Владимирского государственного университета им. А. Г. и Н. Г. Столетовых: Серия: Педагогические и психологические науки. -2014. -№ 19 (38). -С. 9-17.
  • Корнетов, Г. Б. Познание прошлой педагогической реальности/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2018. -№ 1. -С. 37-63.
  • Корнетов, Г. Б. Прогностическая функция истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Психолого-педагогический поиск. -2011. -№ 1 (17). -С. 90-106.
  • Корнетов, Г. Б. Развитие теории и практики образования: история и современность: монография/Г. Б. Корнетов. -М.: АСОУ, 2018. -460 с.
  • Корнетов, Г. Б. Размышления об истории педагогики/Г. Б. Корнетов//Гуманитарные науки (г. Ялта). -2018. -№ 1 (41). -С. 11-34.
  • Корнетов, Г. Б. Становление и сущность передающей, порождающей и преобразующей педагогики/Г. Б. Корнетов//Известия Российской академии образования. -2017. -№ 4. -С. 46-57.
  • Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 1/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2018. -№ 2. -С. 53-73.
  • Корнетов, Г. Б. Теоретическое и историческое осмысление институтов образования и педагогических институций. Статья 2/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2018. -№ 3. -С. 54-79.
  • Корнетов, Г. Б. Три ракурса изучения педагогического наследия прошлого: история педагогики, педагогическая история, историческая педагогика/Г. Б. Корнетов//Историко-педагогический журнал. -2017. -№ 1. -С. 38-55.
  • Крупенина, М. Педагогика среда/М. Крупенина //http://www.detskiysad.ru/ped/marksist29.html
  • Кэмброн-Маккейб, Н. Педагогика для пяти дисциплин/Н. Кэмброн-Маккейб, Д. Даттон//Школы, которые учатся: книга ресурсов пятой дисциплины; пер. Л. В. Трубицынной. -М.: Просвещение, 2010. -С. 209-217.
  • Ленин, В. И. Задачи союзов молодежи/В. И. Ленин //http://www.politpros.com/library/13/252/
  • Мак-Ларен, П. Жизнь в школах: введение в критическую педагогику/П. Мак-Ларен; пер. с англ. О. Ю. Фадиной. -М.: Просвещение, 2007. -417 с.
  • Макларен, Питер/Питер Макларен //https://ru.wikipedia.org/wiki/Макларен,_Питер https://ru.wikipedia.org/wiki/Макларен,_ Питердата обращения -28.03.2018]
  • Мак-Ларен П. Педагогика угнетения. Краткий взгляд на законопроект «Ни один ребенок не забыт/П. Мак-Ларен, Р. Фарахмандпур //http://scepsis.net/library/id_2634.html (дата обращения -07.06.2017]
  • Маркс, К. Тезисы о Фейербахе/К. Маркс//Маркс К., Энгельс Ф. О воспитании и образовании: в 2 т. -М.: Педагогика, 1978. -Т. 1. -С. 119-121.
  • Мезиров Джек //https://ru.wikipedia.org/wiki/Джек_Мезиров
  • Моррисон, К. Анри Жиру/К. Моррисон//Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней; пер. с англ. -М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. -С. 460-470.
  • Моррисон, К. Юрген Хабермась/К. Моррисон//Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней; пер. с англ. -М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. -С. 352-369.
  • Огурцов, А. П. Образы образования. Западная философия образования. ХХ век/А. П. Огурцов, В. В. Платонов. -СПб.: РХГИ, 2004. -520 с.
  • Познание педагогического прошлого: концептуальные подходы, методы изучения, исследовательская проблематика: монография: в 2 т./под ред. Г. Б. Корнетова. Т. 1. -М.: АСОУ, 2018. -Т. 1. -256 с.
  • Познание педагогического прошлого: концептуальные подходы, методы изучения, исследовательская проблематика: монография: в 2 т./под ред. Г. Б. Корнетова. Т. 2. -М.: АСОУ, 2018. -Т. 2. -264 с.
  • Преобразующее обучение //https://ru.wikipedia.org/wiki/Преобразующее_обучениев
  • Спорные проблемы марксистской педагогики: сб. статей/под ред. А. З. Ионисиани. -М.: Работник просвещения, 1930. -411 с.
  • Татаринцева, А. М. Преобразующее учение индивида в контексте непрерывного образования/А. М. Татаринцева//Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития. -2015. -№ 13. -С. 344-351.
  • Татаринцева, А. М. Преобразующее учение индивида в контексте непрерывного образования/А. М. Татаринцева //https://cyberleninka.ru/article/n/preobrazuyuschee-uchenie-individa-v-kontekste-nepreryvnogo-obrazovaniya
  • Фрейре, П. Образование как практика освобождения/П. Фрейде. -С. 6 //http://old.prosv.ru/ebooks/best_pdf/paul_freire.pdf
  • Фрейре, П. Педагогика угнетенных/П. Фрейде; пер. с порт. //http://vk.com/doc32092528_271263385?dl=03b59e473195cd1b37&hash=f8766ca4792683fe92 .
  • Фрумин, И. Д. Вызов критической педагогики/И. Д. Фрумин//Вопросы философии. -1998. -№ 12. -С. 60-65.
  • Эппл, М. Пауло Фрейре (1921-1997)/М. Эппл, Л. А. Кандин, А. М, Иполито//Пятьдесят современных мыслителей об образовании. От Пиаже до наших дней; пер. с англ. -М.: Изд. дом Высшей школы экономики, 2012. -С. 214-220.
  • Яркова, Т. А. Критическая педагогика в контексте современного образования/Т. А. Яркова//Специфика педагогического образования в регионах России. -2012. -№ 1. -С. 72-74.
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp