Вспомогательная школа (s"arskola) в системе образовательных учреждений Швеции

В данной статье рассматривается деятельность вспомогательной школы - специализированного образовательного учреждения для людей с ограниченными возможностями здоровья, анализируется структура обучения, его специфика, а также место образовательных учреждений этого типа в образовательном пространстве Швеции. Автором уделено значительное внимание вопросам непрерывности образовательного процесса, а также основным программам, реализуемым в данном типе учебных заведений. Статья может представлять интерес для специалистов в области образования, коррекционной педагогики, а также исследователей, сосредоточивших свое внимание на странах Северной Европы, поскольку затронутый в статье вопрос о положении людей с ограниченными возможностями здоровья в обществе по-прежнему остается дискуссионным. Описываемый опыт интеграции людей с нарушениями развития в шведскую образовательную систему также может привлечь внимание российского общества как один из способов решения актуального в XXI в. для всех стран вопроса о положении людей с ограниченными возможностями в социуме.