Журналистское образование и поколение «Z»
Автор: Ян Ч.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Социологические науки
Статья в выпуске: 1-1 (112), 2026 года.
Бесплатный доступ
Когнитивно-психологические особенности поколения Z осмыслены в контексте задач высшей школы в целом и журналистского образования, в частности. Согласно этим особенностям обобщены адекватные модели педагогического взаимодействия и приведены кейсы журналистской подготовки - как реально задействованные в практике, так и перспективные. Впервые обобщены те и другие, с нашей стороны предложено уделять повышенное внимание к информационным поводам в процессе работы с будущими журналистами.
Высшая школа, журналистское образование, теория поколений, поколение z, образовательное взаимодействие, методики обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/170212857
IDR: 170212857 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-1-1-213-220
Journalistic education and the Z generation
The cognitive and psychological characteristics of Generation Z are considered in the context of the goals of higher education in general and journalism education in particular. Based on these characteristics, adequate models of pedagogical interaction are summarized, and cases of journalism training are presented, both those actually implemented in the practice of media educators and those that are prospective. For the first time, both have been summarized, and, on its part, increased attention to newsworthy events in the process of working with future journalists has been proposed.
