Актуальные вопросы дистанционного обучения в период пандемии COVID-19
Автор: Церюльник А.Ю.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена проблемам дистанционного обучения студентов, среди которых автор выделяет необходимость совмещения синхронной и асинхронной методик, а также готовность преподавателей использовать интернет-технологии в целях оптимизации процесса обучения в современных условиях. В рамках обозначенных методик анализируются различные интернет-инструменты. Рассматривается использование электронной обучающей среды на базе Moodle для асинхронного (офлайн) дистанционного обучения. Отмечаются ресурсы программы Zoom для организации видеоконференцсвязи (демонстрация, сессионные залы, комментирование, зал ожидания и др.), которую следует оценивать в рамках синхронного (онлайн) дистанционного обучения. Автор показывает возможность адаптации традиционных педагогических задач к условиям дистанционной работы на примерах. Также подчеркивается необходимость наглядности, которую в дистанционном формате способны обеспечить виртуальные доски. Названы причины, препятствующие полноценному овладению преподавателями интернет-технологиями. Автор приходит к выводу, что педагогам необходимо повышать уровень IT-компетенции для обеспечения качества дистанционных занятий и улучшения взаимодействия со обучающимися, и предлагает пути решения проблемы. Представлен опыт дистанционной работы автора со студентами-иностранцами, изучающими русский язык.
Коронавирус, пандемия, дистанционное обучение, высшие учебные заведения, видео-конференц-связь, Zoom, виртуальные доски, графический планшет, онлайн-занятия
Короткий адрес: https://sciup.org/149134653
IDR: 149134653 | DOI: 10.24158/spp.2021.2.27
Список литературы Актуальные вопросы дистанционного обучения в период пандемии COVID-19
- Гречушкина Н.И. Онлайн-курс: определение и классификация // Высшее образование в России. 2018. № 6. С. 125-134.
- Артебякина Н.А., Лукашевич С.В. Проблемы дистанционного образования // Поволжский педагогический поиск. 2020. № 2 (32). С. 117-123.
- Шнейдер Л.Б. Реальности дистанционного обучения в контексте пандемии // Высшее образование сегодня. 2020. № 7. С. 18-23. https://doi.org/10.25586/RNU.HET.20.07P.18.
- Орусова О.В. Как коронавирус изменил систему высшего образования: анализ перехода вузов на дистанционное обучение // Научное обозрение. Сер. 1: Экономика и право. 2020. № 3. С. 184-195. https://doi.org/10.26653/2076-4650-2020-3-17 ; Яшина Л.И. Дистанционное обучение в вузе: содержание и технологии // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2019. № 1 (58). С. 142-147. https://doi.org/10.26105/SSPU.2019.10.99.015.
- Moodle: руководство преподавателя [Электронный ресурс] // Центр дистанционной поддержки обучения ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена. URL: https://moodle.herzen.spb.ru/file.php/1/Moodle - Руководство преподавателя.pdf (дата обращения: 24.02.2021).
- Гаевская Е.Г. Дистанционное образование, дистанционное обучение: к вопросу о терминологии // Интернет и современное общество : сборник докладов. СПб., 2011. С. 261-266 ; Шульга И.Б. Адаптация активных методов обучения к средствам дистанционного образования // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития : материалы 12-й Международной конференции. В 2 т. СПб., 2014. Т. 2. С. 106-109.
- Пылкова А.А. Международная «Новогодняя почта» заработала в ТОГУ [Электронный ресурс] // Официальный сайт Тихоокеанского государственного университета. 2020. 28 дек. URL: https://pnu.edu.ru/ru/news/2020-12-28-project (дата обращения: 24.02.2021).
- Крапивник Л.Ф. Изучение русского языка в Японии в период пандемии: современные педагогические технологии // Мир педагогики и психологии. 2020. № 9 (50). С. 9-14.
- Фрик О.В. О дидактических возможностях использования виртуальной доски Padlet в образовательном процессе вуза // Вестник СИБИТа. 2020. № 1 (33). С. 15-19. https://doi.org/10.24411/2225-8264-2020-10003.
- Петрова И.А. Возможности использования виртуальной доски в учебном процессе вуза // Новое слово в науке: перспективы развития. 2015. № 2 (4). С. 131-132.
- Wahab A. Online and Remote Learning in Higher Education Institutes: A Necessity in Light of COVID-19 Pandemic // Higher Education Studies. 2020. Vol. 10, no. 16. P. 16-25. https://doi.org/10.5539/hes.v10n3p16.
- Волкова Г.Л., Шматко Н.А. Базовые и продвинутые цифровые навыки российских исследователей [Электронный ресурс] // Институт статистических исследований и экономики знаний : официальный сайт. 2019. 20 дек. URL: https://is-sek.hse.ru/news/325242802.html (дата обращения: 24.02.2021).
- Готовность преподавателей вузов к дистанционной работе в период пандемии COVID-19 / Е.Б. Пучкова, Л.В. Тем-нова, Е.А. Сорокоумова, Е.И. Чердымова // Перспективы науки и образования. 2020. № 6 (48). С. 89-102. https://doi.org/10.32744/pse.2020.6.8.
- Половина педагогов оказались не готовы к переходу на дистанционное обучение [Электронный ресурс] // НАФИ : аналитический центр. 2020. 7 апр. URL: https://nafi.ru/analytics/polovina-pedagogov-okazalis-ne-gotovy-k-perekhodu-na-distantsionnoe-obuchenie (дата обращения: 24.02.2021).
- Танцура Т.А. Аспекты дистанционного обучения в современных условиях // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 2 (81). С. 355-358. https://doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00326.
