Анализ содержания и структуры профессиональной подготовленности педагога начального общего образования
Автор: Сулайманова Гулназ Шамшиевна
Журнал: Бюллетень науки и практики @bulletennauki
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6 т.9, 2023 года.
Бесплатный доступ
Широко известно достаточно большую роль в образовательно-познавательной успеваемости учащихся играет квалификация педагога. Следовательно в процессе введения нового поколения Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования соответствующее внимание уделено к профессионально- педагогической подготовке педагога. Современному педагогу приходится совмещать деятельность инициатора, организатора, воспитателя, менеджера и управлять их взаимообщением. Профессионально педагогическая деятельность педагога становятся достаточно сложной и многосторонней, педагогу необходимо обладать умениями и навыками использования цифровизационной технологии, планировать педагогическую деятельность с поставленными задачами. В теоретико-методологическую основу данной работы положены профессиональная подготовленность (компетентностный), деятельностный (практический) и средовой (окружение) подходы. Они нами рассматривается в качестве профессионально- педагогической подготовки педагога начального общего образования к реализации Государственного образовательного стандарта школьного общего образования. Деятельностный подход позволяет рассмотреть процесс осуществления педагогической поддержки (сопровождения) как целостного (комплексного), изменчивого (динамичного), педагогически упорядоченного процесса, достижению к предполагаемому изменению составляющих данной подготовленности. С точки зрения средового подхода способствующий формировать у педагога начального общего образования, путем создания доступной информационно- образовательной среды.
Профессиональная деятельность, педагог, педагогическая подготовка
Короткий адрес: https://sciup.org/14127800
IDR: 14127800 | DOI: 10.33619/2414-2948/91/72
Список литературы Анализ содержания и структуры профессиональной подготовленности педагога начального общего образования
- Краевский В. В. Соотношение педагогической науки и педагогической. М.: Знание, 1977. 64 с.
- Асипова Н. А. Педагогика высшей школы. Бишкек: КНУ, 2001. 110 с.
- Кузьмина Н. В., Реан А. А. Профессионализм педагогической деятельности. Рыбинск, 1993. 54 с.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Кыргызской Республики. Направление: 550700 Педагогика. Бакалавр. Бишкек: МОИН КР, 2021. 19 с.
- Государственный образовательный стандарт школьного общего образования Кыргызской Республики. Постановление Правительства Кыргызской Республики от 7 декабря 2018 года №573. Бишкек: МОИН КР, 2018. 15 с.
- Адольф В. А. Становление профессиональной компетентности педагога // Сибирский педагогический журнал. 2013. №5. С. 38-41.
- Адольф В. А. Подготовка будущего педагога к профессиональной деятельности в условия внедрения профессионального стандарта // Вестник Красноярского государственного университета им. В.П. Астафьева. 2015. №1. С. 5-11.
- Ильин А. С. Педагогическое обеспечение готовности педагога к реализации Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования: автореф. дисс.. кан. пед. наук. Красноярск, 2018. 22 с.
- Зимняя И. А. Компетеностный подход. Каково его место в системе современных подходов к проблеме образования? (теоретико-методологический аспект) // Высшее образование сегодня. 2006. №8. С. 20-26.
