Анализ учебников английского языка как международного для вузов: целеполагание, содержание, принципы
Автор: Будникова Алина Александровна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 7 (160), 2021 года.
Бесплатный доступ
Переход от обучения EFL к EIL, обусловленный глокализацией английского языка, в настоящее время находится на стадии активного лингводидактического осмысления. Представлен сопоставительный анализ учебников английского языка как международного авторов внутреннего и расширяющегося кругов с позиции транскультурного подхода. Рассматриваются их сущностные характеристики: целеполагание, содержательное наполнение и принципы обучения.
Английский язык как международный, учебник английского языка как международного, транскультурный подход, целеполагание, содержание, принципы обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148322754
IDR: 148322754
Список литературы Анализ учебников английского языка как международного для вузов: целеполагание, содержание, принципы
- Бим И.Л. Методика обучения иностранным языкам как наука и проблемы школьного учебника. М., 1977.
- Индекс положения русского языка в мире: индекс глобальной конкурентоспособности (ГК-Индекс) [Электронный ресурс] / сост. А.Л. Арефьев, Д.А. Горбатова, В.А. Жильцов [и др.]. М., 2020. URL: https://www.pushkin.institute/news/index1.pdf (дата обращения: 31.05.2021).
- Продвинутый английский язык для гуманитарных направлений = Advanced English for Humanities: учебник / под ред. С.В. Боголеповой и Р.-Л. Кук. М., 2021.
- Словарь терминов межкультурной коммуникации / И.Н. Жукова, М.Г. Лебедько, З.Г. Прошина, Н.Г. Юзефович; под ред. М.Г. Лебедько и З.Г. Прошиной. 2-е изд., стер. М., 2015.
- Ascher A., Saslow J. Top Notch 3, 2nd Edition. London, 2011.
- Ascher A., Saslow J. Top Notch 3 Teacher’s Edition and Lesson planner, 2nd Edition. London, 2011.
- Cotton D., Falvey D., Kent S., Lebeau I., Rees G. New Language Leader Advanced Coursebook. London, 2015.
- Cotton D., Falvey D., Kent S., Lebeau I., Rees G. Language Leader Advanced Teacher’s Book. London, 2010.
- Crystal D. The Future of Englishes // Innovation and Best Practice (British Council ELT Review Series) (ELTR). London, 1999. P. 9–22.
- Kachru B.B., Kachru Y., Nelson С.L. (eds.) The handbook of world Englishes. Oxford, 2006.
- Kirkpatrick A., Sussex R. English as an International Language in Asia: Implications for Language Education. Dordrecht, 2012.
- Siemund P., Davydova J., Maier G. The Amazing World of Englishes. A Practical Introduction. Berlin, 2012.
- Yazykova N., Goncharova V., Budnikova A. Transcultural approach to teaching English as an International Language: goal setting // European Proceedings of Social and Behavioural Sciences. European Publisher, 2020. Vol. 95. DCCD. P. 1195–1202.
- Zacharias N. Contextualizing the Pedagogy of English as an International Language: Issues and tensions. Cambridge, 2014.
