Методика преподавания английского языка как международного: базовые положения
Автор: Серик Наталья Ивановна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются основные теоретические и практические моменты, понимание которых необходимо для максимальной оптимизации преподавания английского языка (АЯ) в современном мире. Проанализирован необходимый и, скорее всего, неизбежный переход от преподавания АЯ как иностранного к преподаванию АЯ как международного. Освещаются теоретические аспекты, связанные с появлением данной парадигмы; исследуются различные существующие программы (в основном зарубежные). Особое внимание уделяется вопросу межкультурной коммуникации, на основе которой и строится вся методика преподавания английского языка как международного.
Английский язык как международный, контактная вариантология, вариант языка, три круга английского языка, учебные программы, роль преподавателя, межкультурная коммуникация, английский язык как иностранный
Короткий адрес: https://sciup.org/14939709
IDR: 14939709
Список литературы Методика преподавания английского языка как международного: базовые положения
- Прошина З.Г. Дистинктивные признаки вариантов английского языка, неродного для его пользователей//Вестник Череповецкого государственного университета. 2014. № 3. Т. 56.
- Прошина З.Г. Терминологическая сумятица в новом лингвистическом ракурсе: метаязык контактной вариантологии//Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Теория языка. Семиотика. Семантика». 2015. № 1.
- Качру Б.Б. Мировые варианты английского языка: агония и экстаз//Личность. Культура. Общество. 2012. T. XIV.
- Berns М. Expanding on the expanding circle: Where do we go from here?//World Englishes. 2005. Vol. 24 (1).
- Jenkins J. The Phonology of English as an International Language. Oxford, 2000.
- Phillipson R. Linguistic Imperialism. Oxford, 1992.
- Cogo A., Dewey М. Analysing English as a Lingua Franca: A Corpus-driven Investigation. London, New York, 2012.
- Pakir A. English as a lingua franca: analyzing research frameworks in international English, World Englishes, and ELF//World Englishes. 2009. Vol. 28 (2).
- Renandya W.A. Teacher roles in EIL. Singapore, 2015.
