Аргументация как логическое действие и ее значение для общего образования
Автор: Якунчев Михаил Александрович, Киселева Анна Игоревна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (115), 2017 года.
Бесплатный доступ
Описывается сущность аргументации как рационального способа действия интеллектуального назначения для объективного доказательства определенного положения - тезиса с использованием логически взаимосвязанных доводов в процессе коммуникации. Рассмотрена структура аргументации, состоящая из тезиса, аргументов, форм связи между ними и вывода. Представлены важные для общего образования виды, способы и типы аргументации учебного материала.
Аргументация, структура аргументации, виды, способы и типы аргументации, значение аргументации для общего образования
Короткий адрес: https://sciup.org/148166862
IDR: 148166862
Список литературы Аргументация как логическое действие и ее значение для общего образования
- Брюшинкин В.Н. Когнитивные карты наборов аргументов//Модели рассуждений -4: Аргументация и риторика. Калининград. 2011. С. 161-181.
- Брюшинкин В.Н. Когнитивный подход к аргументации//РАЦИО.ru. 2009. № 2. С. 3-22.
- Герасимова И.А. Феномен аргументации//Эпистемология и философия науки. 2008. №3. С. 5-14.
- Гриненко Г.В. Аргументация: опыт герменевтического анализа//Мысль: журнал Петербургского философского общества. 2006. №1. С. 48-63.
- Зайцев Д.В. Теории аргументации и их практические реализации//РАЦИО.ru. 2015. № 14. С. 4-15.
- Погожина И.Н., Панкратова А.А. Экспериментальное исследование влияния личностных особенностей коммуникатора на убедительность аргументации//Вестник Московского университета. Сер. 14. Психология. 2005. №4. С. 43-48.
- Хизанишвили Д.В. Особенности когнитивного подхода к аргументации: аспекты моделирования//Известия Уральского федерального университета. Сер.3. Общественные науки. Екатеринбург. 2014. №4(134). С. 155-163.
