Биоэтически ориентированный подход к организации педагогической практики студентов-бакалавров: первое осмысление
Автор: Дубровина Марина Анатольевна
Журнал: Евразийский гуманитарный журнал @evrazgum-journal
Рубрика: Лингводидактика
Статья в выпуске: 3, 2019 года.
Бесплатный доступ
«Биоэтика» рассматривается в статье в русле внедрившейся в современное научное сознание концепции, соотносящей биоэтику не столько с биологией, сколько с биомедицинскими науками, практикой здравоохранения и специфическим социальным институтом, призванным регулировать конфликты и напряжения, возникающие во взаимоотношениях между сферой выработки и применения новых биомедицинских знаний и технологий здравоохранения, с одной стороны, и индивидом и обществом - с другой. В центре внимания автора находится только одно из последствий распространения идей биоэтики за пределы широкой практики «информированного согласия пациента» здравоохранения и принятия документов и законов о правах пациентов, а именно прочное утверждение принципа добровольного информированного согласия в разных сферах социальных отношений, в том числе в педагогике. В статье выдвигается предположение о том, что родители, будучи заинтересованной стороной образовательного процесса, имеют право выражать своё мнение по поводу того, стоит ли их детям общаться с педагогами-практикантами, не подтвердившими ни свой медицинский, ни правовой статус, что теперь является особенностью трудоустройства педагогов. В свете рассмотренных биоэтических аспектов в сфере образования поднимается вопрос укрепления нормативного сопровождения педагогической практики студентов-бакалавров направления подготовки «Педагогическое образование», в частности, намечается перспектива разрешения некоторых биоэтических проблем в педагогике посредством информированного согласия родителей детей, обучающихся в тех классах и школах, которые назначаются в качестве базы для проведения педагогической практики студентов-бакалавров, а попутно и для проведения психолого-педагогических и предметно-дидактических исследований.
Биоэтические аспекты в профессиональной сфере, принцип информированного согласия, информированное согласие в педагогике, направление подготовки "педагогическое образование", биоэтически ориентированный подход к организации педагогической практики
Короткий адрес: https://sciup.org/147227727
IDR: 147227727
Список литературы Биоэтически ориентированный подход к организации педагогической практики студентов-бакалавров: первое осмысление
- Биоэтика // Новая философская энциклопедия: Электронная библиотека Института философии РАН. URL: https://iphlib.ru/greenstone3/library/collection/_newphilenc/document/HASH0155bee47c519a306089cb55 (дата обращения: 21.03.2019).
- Информированное добровольное согласие // Wikipedia. Свободная энциклопедия. URL: https://ru.wikipedia.org/wiki (дата обращения: 21.03.2019).
- Информированное (осведомленное) согласие клиента в работе психолога // Профессиональная этика психолога. Студми: Учебные материалы для студентов. / URL: https://studme.org/174504/psihologiya/%0Binformirovannoe_osvedomlennoe_soglasie_klienta_rabote_psihologahttps://studme.org/174504/psihologiya/informirovannoehttps://studme.org/174504/psihologiya/%0Binformirovannoe_osvedomlennoe_soglasie_klienta_rabote_psihologa_ osvedomlennoe_soglasie_klienta_rabote_psihologa (дата обращения: 21.03.2019).
- Куделько Т.А. Постнеклассическая трактовка понятия образования // Евразийский гуманитарный журнал. 2018. № 4. С. 137-140.
- Кушнир М. Я запрещаю школе передавать данные о ребёнке куда-либо: 10 типичных ситуаций, связанных с обработкой личной информации // Мел, 2019. URL: https://mel.fm/vazhny_razgovor/8430519-personal (дата обращения: 13.02.2019).
- Покулеико Т.А. Принцип информированного согласия: вызов патернализму // Вопросы философии. 1994. № 3. С. 73-76.
- Философская энциклопедия. URL: https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/8008/%D0%91% D0%98%D0%9E%D0%AD%D0%A2%D0%98%D0_%9A%D0%90 (дата обращения: 15.03.2019).
- Чучалин А.Г., Черешнев В.А., Мишланов В.Ю., Мишланов Я.В., Никитин А.Э., Шубин И.В. Биоэтика, искусственный интеллект и медицинская диагностика. Пермь: Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера, 2019. 208 с.
- Швец И.М., Добротина Н.А., Веселов А.П. Педагогика и биоэтика: проблемы взаимоотношений // Инновации в образовании: Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Нижний Новгород: Изд-во "Нижегородский государственный университет", 2012. № 4. С. 34-40.
- Этический кодекс психолога // Российское психологическое общество: Официальный сайт профессиональной корпорации психологов России. URL: http://psyrus.ru/rpo/documentation/ethics.php (дата обращения: 15.03.2019).