Цифровая трансформация образовательной системы: ИКТ-компетентность педагогов, подготовка менеджеров и анализ эффективности цифровых платформ в региональном разрезе

Тинькова Е.В.; Тиньков С.А.; Канакина В.В.; Tinkova E.V.; Tinkov S.A.; Kanakina V.V.

doi:10.47629/2074-9201_2026_1_150_154

Научные статьи \ Воспитание. Обучение. Образование \ Специальные определители для теории, принципов, методов и организации обучения \ Основы образования. Теоретические основы. Философские основы и др.

Цифровая трансформация образовательной системы: ИКТ-компетентность педагогов, подготовка менеджеров и анализ эффективности цифровых платформ в региональном разрезе

Автор: Тинькова Е.В., Тиньков С.А., Канакина В.В.

Журнал: Вестник Академии права и управления @vestnik-apu

Рубрика: Вопросы экономики и управления

Статья в выпуске: 1 (88), 2026 года.

Бесплатный доступ

В статье рассматривается комплексный процесс цифровизации образовательной среды Российской Федерации. Проводится анализ формирования ИКТ-компетентности педагогического состава и системы обучения менеджеров образования для эффективного управления цифровой трансформацией. На основе статистических данных по регионам исследуется уровень интеграции цифровых решений, в частности платформы МЭШ (Московская электронная школа). Центральное место в работе занимает сравнительный анализ популярных коммуникационных платформ (Zoom, Microsoft Teams, Сферум) с точки зрения их эффективности, функциональности и применимости в образовательном процессе.

Еще

Цифровая образовательная среда, ИКТ-компетентность, управление образованием, МЭШ, Zoom, Microsoft Teams, Сферум

Короткий адрес: https://sciup.org/14135612

IDR: 14135612 | УДК: 37.013.46 | DOI: 10.47629/2074-9201_2026_1_150_154

Digital transformation of the education system: ICT competence of teachers, training of managers, and analysis of the effectiveness of digital platforms at the regional level

The article examines the complex process of digitalization of the educational environment in the Russian Federation. It analyzes the formation of ICT competence among teachers and the training system for education managers in order to effectively manage digital transformation. Based on statistical data from the regions, the article explores the level of integration of digital solutions, particularly the MESH (Moscow Electronic School) platform. The article focuses on a comparative analysis of popular communication platforms (Zoom, Microsoft Teams, and Sphere) in terms of their effectiveness, functionality, and applicability in the educational process.

Еще