Cистема развития навыков английской письменной речи курсантов
Автор: Веретенникова Анна Евгеньевна
Журнал: Психопедагогика в правоохранительных органах @pp-omamvd
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 3 (74), 2018 года.
Бесплатный доступ
Определена необходимость владения обучающимися письменной речевой коммуникацией на английском языке в соответствии с требованиями компетентностной парадигмы образования. Подтверждено, что навыки письменной коммуникации курсантов на английском языке будут развиваться, если осуществлять этот процесс на основе специально разработанной методической системы. При развитии навыков письменной коммуникации необходимо учитывать теорию процесса письменной речи, структуру построения текста, шестиэтапность процесса письменной речи, целесообразность учебной работы с образцами академического и делового видов письменной речи в рамках учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)». Перечисленные положения были положены в основу системы развития навыков письменной речи курсантов, заключающейся в поэтапной отработке умений по правильной формулировке ключевых предложений, логическому переходу к выстраиванию абзаца и формулировке заключительного предложения, которые синтезируются при написании произведений академического и делового письма (аргументирующего эссе, аннотации, реферирования и др.). С учетом данной системы были разработаны содержание и способы представления учебного материала по развитию навыков письменной коммуникации курсантов на английском языке.
Английский язык, письменная коммуникация, критерии оценки, коммуникативная компетентность, аргументирующее эссе, структура текста
Короткий адрес: https://sciup.org/149124705
IDR: 149124705 | УДК: 378 | DOI: 10.24411/1999-6241-2018-13013
Developing cadets’ English writing skills
The necessity of students’ knowledge of writing communication in English in accordance with the requirements of the competence paradigm of education is confirmed and proved that the cadets’ English writing skills will develop if this process is based on a specially worked out teaching system. When developing writing communication skills, it is necessary to take into account the theory of the writing process, text structure, the six-stage process of writing, the reasonability of educational work with samples of academic and business types of writing within the discipline «Foreign Language (English)». These provisions were the basis of the cadets’ writing skills development system, consisting in the gradual skills development of the correct key sentences composition, the logical transition to the organizing sentences into paragraph and the writing of the concluding sentence, which are synthesized when working at academic and business writing (argumentative essay, summary, abstract etc.). Taking into account this system, the content and methods of presenting educational material on the cadets’ English writing skills have been developed.
Список литературы Cистема развития навыков английской письменной речи курсантов
- Веретенникова А. Е. Развитие коммуникативной культуры курсантов образовательного учреждения МВД России. Новосибирск, 2010. 167 с.
- Anderson P. V. Technical Communication.4-th ed. Harcourt Brace College Publishers, 1999. 696 p.
- Flower L., Hayes J. R. A Cognitive Process Theory of Writing. College Composition and Communication. 1981. No 32. Р. 365-387.
- Выготский Л. С. Мышление и речь // Собр. соч.: в 6 т. М., 1982. Т. 2. С. 5-361.
- Лурия А. Р. Язык и сознание. М., 1974. 309 с.
- Olson C. B. Thinking - Writing: Fostering Critical Thinking through Writing. Harper Collins Publishers, 1999. 486 p.
- Lunsford A. The Everyday Writer. 2 nd. ed. Bedford/St.Martin's. Boston/ New York. 2001. 534 p.
- Hogue A. Writing Academic English. - Pearson Education, Inc. 2006. 337 p.
- Веретенникова А. Е., Доби Э. Б. Аргументирующее эссе как средство оценки компетенций // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2017. № 1(68). С. 65-68.
- Veretennikova A. Ye. Development of the Russia Interior educational establishment cadets’ communicative culture. Novosibirsk, 2010. 167 p. (In Russ.)
- Anderson P. V. Technical Communication.4-th ed. Harcourt Brace College Publishers, 1999. 696 p.
- Flower L., Hayes J. R. A Cognitive Process Theory of Writing. College Composition and Communication. 1981. No. 32. Рp. 365-387.
- Vygotsky L. S. Cogitation and Speech. Collection of works in 6 volumes. Vol. 2. Moscow, 1982. Pp. 5-361. (In Russ.)
- Luriya A. R. Language and Conscience. Moscow, 1974. 309 p. (In Russ.)
- Olson C. B. Thinking - Writing: Fostering Critical Thinking through Writing. Harper Collins Publishers, 1999. 486 p.
- Lunsford A. The Everyday Writer. 2 nd. ed. Bedford, St.Martin’s. Boston, New York. 2001. 534 p.
- Hogue A. Writing Academic English. Pearson Education, Inc. 2006. 337 p.
- Veretennikova A. Ye. Dobie A. B. Argumentative Essay as the Means of Competency Assessment. Psychopedagogy in Law Enforcement. No. 1(68), 2017. Pp. 65-68. (In Russ.)
