Дидактический приём системного моделирования на основе единства диалектической и формальной логики
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8-3 (71), 2022 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается идея о том, что системное моделирование представляет собой колоссальный дидактический потенциал, обеспечивающий формирование выводных знаний, поскольку основан на органическом единстве диалектики как высшей формы познания и формальной логики. Исследование представляет собой отражение практического педагогического опыта автора. Работа имеет междисциплинарный характер, выполнена на стыке философии, педагогики и психологии.
Учебный процесс, мышление, противоречие, понятие, модель, идеализация, алгоритм, выводное знание
Короткий адрес: https://sciup.org/170195553
IDR: 170195553 | DOI: 10.24412/2500-1000-2022-8-3-89-91
