Долгосрочные эффекты занятий спортивной гимнастикой на когнитивное и физическое развитие лиц с интеллектуальными нарушениями

Цель: изучить влияние многолетних занятий спортивной гимнастикой на когнитивное и физическое развитие детей с интеллектуальными нарушениями. Материалы и методы. Проведено исследование на базе зала по спортивной гимнастике в г. Челябинске. Педагогический эксперимент проводился с 2022 г. на протяжении 2 лет. Численность девочек-испытуемых – 28 человек, возраст – 9–12 лет. Исследование проводилось применительно к детям с умственной отсталостью умеренной, легкой степени. Были выделены экспериментальная группа, с участниками которой были организованы занятия спортивной гимнастикой, и контрольная группы, в отношении участников которой проводились занятия адаптивной физкультурой. Численность участников групп являлась идентичной. Для выявления влияния проводившихся занятий оценивались познавательные функции и физические качества. Результаты. У детей, характеризующихся наличием интеллектуальных нарушений, выявлены позитивные изменения с точки зрения познавательного и физического развития, обусловленные участием данных детей в занятиях спортивной гимнастикой. Установлено, что гибкость, силовые показатели у девочек, участвовавших в указанных занятиях, возросли более существенно в сопоставлении с девочками, участвовавшими в занятиях адаптивной физкультурой. Кроме этого, у занимающихся увеличивается двигательный запас, способность выполнять большое количество упражнений. Следует отметить, что за период исследования в экспериментальной группе повысился уровень когнитивных способностей по сравнению с контрольной группой. Заключение. Полученные результаты исследования мы связываем с влиянием занятий спортивной гимнастикой на показатели физического и когнитивного развития детей с нарушениями интеллекта. Необходимо также отметить, что наблюдаемый эффект носит стабильный характер и подтверждается диагностикой и наблюдением за физическим и когнитивным развитием в течение двух лет.