Факторный анализ взаимосвязи успешности учебной деятельности будущего педагога с его психическими состояниями

Приводятся результаты экспериментального исследования взаимосвязи успешности учебной деятельности будущего педагога с его психическими состояниями. Экспериментальные данные обрабатывались при помощи факторного анализа. У студентов 3-4-х курсов педагогического вуза были исследованы уровни реактивной и личностной тревожности, самочувствие, активность и настроение, степень удовлетворенности учебой, наличие педагогических навыков. Были выделены два фактора - «показатель психического состояния личности» и «показатель успешности учебной деятельности».