Формирование персонального компетентностного профиля обучающихся в процессе прохождения промежуточной аттестации в форме демонстрационного экзамена
Автор: Попова Наталья Аркадьевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные технологии в высшей школе
Статья в выпуске: 1 (47) т.12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается проблема формирования персональной траектории развития студентов в условиях проведения демонстрационного экзамена. На основе анализа существующих теоретико-методологических подходов в отношении исследуемой проблемы утверждается, что понятие «персональный компетентностный профиль» основывается на стыке двух онтологических понятий - «индивидуальной траектории развития» и «индивидуального компетентентностного профиля». Приводится практический опыт формирования персональной траектории развития студентов в условиях проведения демонстрационного экзамена в ЧОУВО «Международный Институт Дизайна и Сервиса». Делается вывод о большей объективизации системы оценивания обучающихся при проведении демоэкзамена по сравнению с традиционной системой оценивания, а также о широких потенциальных возможностях обучающихся, прошедших указанный вид промежуточной аттестации.
Персональный компетентностный профиль, индивидуальная траектория развития, демонстрационный экзамен, компетенция, стандарты ворлдскиллс, учебная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/142229000
IDR: 142229000 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-1-103-111
Список литературы Формирование персонального компетентностного профиля обучающихся в процессе прохождения промежуточной аттестации в форме демонстрационного экзамена
- Александрова Л.Д. Опыт проектирования индивидуальной образовательной траектории и тенденции персонализированного обучения // Актуальные проблемы теории и практики профессионального образования в контексте глобализации: Материалы Международной научно-практической конференции 31 мая 2019 г. - Челябинск: ЧОУВО МИДиС, 2019. - С. 5-7.
- Белякова Е.Г. Проблема сопровождения профессионального самоопределения студентов-педагогов в условиях реализации индивидуальных образовательных траекторий // Образование: молодежь, конкурентоспособность: Сб. докладов Международной научно-практической конференции, приуроченной к 80-летнему юбилею академика Российской академии образования, доктора философских наук, профессора Г.Ф. Шаф-ранова-Куцева, 2018. - С. 174-178.
- Богатенков С.А. Внедрение информационно-измерительных систем: планирование персональных траекторий развития // Энергобезопасность и энергосбережение. - 2018. - № 1. С. 39-42.
- Дегтеренко Л.Н., Банников В.С., Банникова А.Н. Технология проведения демонстрационного экзамена по стандартам WorldSkills на примере профессиональной компетенции «дизайн интерьера» // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2018. - Т. 10. - № 4. С. 129-139.
- Игнатович С.С. Формирование готовности учащихся к проектированию индивидуального образовательного маршрута в основной общеобразовательной школе: автореф. дисс. ... канд. пед. наук. - Краснодар, 2014. - 26 с.
- Львов Л.В. Персональная траектория развития в практико-ориентирован-ном образовательно-профессиональном процессе // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2019. - Т. 11. - № 4. С. 118-125.
- Малышева А.В., Шрамкова О.В. К вопросу о проведении итоговой аттестации в форме демонстрационного экзамена в среднем профессиональном образовании: региональный аспект // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. -2019. - № 5 (62). С. 74-78.
- Методика организации и проведения демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия [Электронный ресурс] // Департамент образования и науки города Москвы. - Режим доступа: https://pkgodo vikov.mskobr.ru/files/prilozhenie-n1-metodika.pdf
- Муравьев С.А., Лебедева Т.Ф., Дол-гина Т.В. Проблемы подготовки ИТ-специалистов для цифровой экономики // Теория и практика инновационной стратегии региона / международный межвузовский сборник научных трудов. - Кемерово: Кемеровский институт (филиал) РЭУ им. Г.В. Плеханова, 2018. - Вып.12. -С. 166-175.
- Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2016-2020 годы» [Электронный ресурс] // Правительство Российской Федерации. - Режим доступа: http://static.government.ru/ media/files/mlorxfXbbCk.pdf
- Пясецкая И.Ш. Из опыта проведения демонстрационного экзамена по стандартам Worldskills по компетенции «Администрирование отеля» в Частном образовательном учреждении высшего образования «Международный Институт Дизайна и Сервиса» // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2019. -Т. 11. - № 4. С. 109-117.
- Пясецкая И.Ш. Интеграция стандартов Worldskills компетенции «Администрирование отеля» в профессиональную подготовку специалистов индустрии гостеприимства // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2019. - Т. 11. - № 4. С. 74-80.
- Распоряжение Минпросвещения России от 01.04.2019 N Р-42 «Об утверждении методических рекомендаций о проведении аттестации с использованием механизма демонстрационного экзамена» [Электронный ресурс] // Система ГАРАНТ. - Режим доступа: https://base.garant.ru/72241526/.
- Самерханова Э.К. Тьюторское сопровождение студентов первого курса в процессе проектирования индивидуальных образовательных траекторий // Вестник Минского университета. - 2017. - № 2 (19). С. 5
- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №>273-Ф3 «Об образовании в РФ» (с изменениями и дополнениями) [Электронный ресурс] // Сборник федеральных законов РФ (ФЗ РФ). -Режим доступа: https://fzrf.su/zakon/ ob-obrazovanii-273 -£г/
