Формирование познавательных компетенций в младшем школьном возрасте
Автор: Зак А.З.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 3-4 (90), 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье представлено исследование, направленное на определение условий, способствующих формированию у младших школьников познавательной компетенции, связанной с действиями комбинирования. В групповых экспериментах участвовало общей сложности 114 школьников третьего класса: 56 человек составили контрольную группу, 58 - экспериментальную. С экспериментальной группой было проведено 32 дополнительных внеурочных еженедельных занятия на материале авторской программы неучебного содержания «Комбинаторика», включающей поисковые задачи разного рода. В результате проведения исследования было показано, что занятия по школьной программе и программе «Комбинаторика» (экспериментальная группа) в существенно большей степени способствуют формированию действий комбинирования, чем занятия только по школьной программе третьего класса (контрольная группа).
Третьеклассники, формирование действий комбинирования, неучебная программа «комбинаторика», поисковые задачи неучебного характера, 32 групповых дополнительных внеурочных еженедельных занятия
Короткий адрес: https://sciup.org/170203580
IDR: 170203580 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-3-4-72-80
Список литературы Формирование познавательных компетенций в младшем школьном возрасте
- English L.D. (1991). Young children's combinatoric strategies // Educational Studies in Mathematics, 22 (5), 451-474. EDN: OEHALK
- English L.D. (1993). Children's strategies for solving two- and three-dimensional combinatorial problems // Journal for Research in Mathematics Education, 24(3), 255-273.
- English L.D. (2005).Combinatorics and the Development of Children's Combinatorial Reasoning // In: Jones G.A. (eds) Exploring Probability in School. Mathematics Education Library, Vol. 40. Springer, Boston, MA. Pages 121-141.
- Krpec, R. (2014). The development of combinatorial skills of the lower primary school pupils through organizing the sets of elements. Acta mathematica, 17, 117-123.
- Maher, C., & Yankelewitz, D. (2010). Representations as tools for building arguments. In Maher, C., Powell, A., & Uptegrove, E. (Eds.), Combinatorics and Reasoning: Representing, Justifying and Building Isomorphisms. - New York, NY: Springer, P. 17-26.
- White, H. Department of Psychology, University of California, USA (1984). The Development of Combinatorial Reasoning: The Role of Cognitive Capacity // The Journal of Genetic Psychology: Research and Theory on Human Development, 145 (2), 185-193.
- Poddiakov A.N. (2011). Multivariable Objects for Stimulation of Young Children's Combinatorial Experimentation and Causal-Experimental Thought // Psychology in Russia: State of the Art, 4, 397-420. EDN: OIOZLR
- Зак А.З. Мышление младшего школьника. - СПб.: Содействие, 2004. - 828 с. EDN: QVEODB
