Формирование самостоятельной деятельности студентов высших учебных заведений путем использования педагогических методов развития у них когнитивности
Автор: Суржиков М.А., Бохан К.А., Самыгин С.И.
Журнал: НАУКА. ОБРАЗОВАНИЕ. СОВРЕМЕННОСТЬ/SCIENCES. EDUCATION. ТHE PRESENT.
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 3, 2023 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования объясняется тем, что оно посвящено изучению педагогических методов развития логического мышления у студентов высших учебных заведений с целью осознанного изучения ими материала и дальнейшего профессионального самоопределения. Цели и задачи исследования. Освоение и оперирование логическими приемами и операциями как важнейшее условие качественного обучения в высших учебных заведениях и будущего использования студентами полученных умений и навыков в трудовой деятельности.
Логика, причинно-следственные связи, мышление, истина, познавательный процесс, педагогический такт, гипотеза, алгоритм обучения, целеполагание
Короткий адрес: https://sciup.org/14137556
IDR: 14137556 | УДК: 37.013.77 | DOI: 10.23672/SEM.2023.3.3.013
Formation of independent activity of students of higher educational institutions through the use of pedagogical methods of cognitive development in students
The relevance of the study is explained by the fact that it is devoted to the study of pedagogical methods for the development of logical thinking among students of higher educational institutions in order for them to consciously study the material and further professional self-determination. Goals and objectives of the study. Mastering and operating logical techniques and operations as the most important condition for high-quality education in higher educational institutions and the future use by students of the acquired skills and abilities in work. Research methods: systematic, subject-centered approaches, theoretical analysis of pedagogical sources. The results of the study. Today, a modern person processes a large amount of information every day. Thanks to developed causal relationships and critical thinking, it is possible to filter out information that is not true. Within the framework of the study, the most effective methods of teaching logic and critical thinking have been identified, the features of the cognitive process have been studied, and the theoretical aspects of logic and its formation as a science have been identified.
