Характеристика обобщенных способов деятельности

Автор: Уланова Д.В., Чиранова О.И.

Журнал: Форум молодых ученых @forum-nauka

Статья в выпуске: 12 (40), 2019 года.

Бесплатный доступ

Основываясь на данных психолого-педагогических консультаций с детьми, которые пойдут в первый класс, можно однозначно сказать - все дети индивидуальны, у каждого своя степень готовности к обучению, свои интересы и свои ожидания от школы. Опираясь на классический вариант построения урока, педагог основной упор делает на усредненные показатели знаний у обучающихся. Становление личности в концепции современного образования обеспечивается, в первую очередь, через формирование универсальных учебных действий (далее - УУД), образующие прочную основу для всего процесса образования. Овладение обучающимися УУД предоставляет возможность детям самостоятельного эффективного усвоения получаемых знаний и навыков, в главной мере организации усвоения, то есть формируется главная компетенция обучения - умение учиться. В статье рассмотрены виды универсальных учебных действий, а так же все мыслительные операции, а именно анализ, синтез, сравнение и обобщение учебной информации.

Еще

Универсальные учебные действия, анализ, синтез, сравнение, обобщение

Короткий адрес: https://sciup.org/140285528

IDR: 140285528   |   УДК: 37.013

Characteristics of generalized methods of activity

Based on the data of psychological and pedagogical consultations with children who will go to the first grade, we can say unequivocally - all children are individual, each has its own degree of readiness for training, their interests and their expectations from the school. Based on the classic version of the construction of the lesson, the teacher focuses on the average indicators of knowledge in students. The formation of personality in the concept of modern education is provided, first of all, through the formation of universal educational actions (hereinafter-UUD), forming a solid basis for the entire process of education. Mastering students UUD provides an opportunity for children to self-effective assimilation of the received knowledge and skills, in the main measure of the organization of assimilation, that is, the main competence of training is formed-the ability to learn. The article considers the types of universal educational actions, as well as all mental operations, namely analysis, synthesis, comparison and generalization of educational information.

Еще

Список литературы Характеристика обобщенных способов деятельности

  • Давыдов, В. В. Проблема развивающего обучения / В. В. Давыдов. - М.: Педагогика, 2006. - 120 с.
  • Кондаков, Н. И. Логический словарь-справочник / Н. И. Кондаков.- М.: Наука, 2012. - 314 с.